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蔡同學 於 研習紀錄 分享經驗 104 學年度「學教翻轉走讀之旅」 學習 與教學中心

104 學年度「學教翻轉走讀之旅」 學習 與教學中心
主辦單位 學習 與教學中心
名稱 104 學年度「學教翻轉走讀之旅」

啟蒙、對話與轉化 : 教師成長之路 = Enlightenment dialogue transformation sapere aude teaching awareness challenge action change / 林逢祺, 洪仁進著,臺北市 : 學富文化事業有限公司發行, 2014
從學習者的觀點來看，”學習必有我師焉”；從東方古學中，學生們總會追隨著孔子的教誨；西方文化則有蘇格拉底、柏拉圖、甚至宗教裡的耶穌等等，都有群徒子徒孫們，學習著他們的智慧，亦或是，彼此相互知識的切磋和探討，由一問一答中，逐步了解而不惑，或能有不同見解，來替別人解題，同時，也能達到教學相長的成長。然而，學習者也是從這樣的啟蒙過程當中，被栽培為教師，相對的，老師也要不斷的進修學習，方能教導給下一位學習者，但在成長當中，在自我的專業領域裡，多少也會遭到挫折和困頓，本書提供的思潮、故事、理論和座標這四種活動，經由這樣的學習脈絡，讓教師察覺，如何安排更有學習效果的教學法，讓教師能藉此成長外，學生也能學到更深廣。

更新日期：2016/3/27 下午 11:45:35