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蔡同學 於 研習紀錄 分享經驗 104 學年度「學教翻轉走讀之旅」 學習 與教學中心

104 學年度「學教翻轉走讀之旅」 學習 與教學中心
主辦單位 學習 與教學中心
名稱 104 學年度「學教翻轉走讀之旅」

高效閱讀 : 閱讀理解問思教學 / 許育健著,臺北市 : 幼獅文化事業股份有限公司出版, 2015
在每個國家中，對於教育都有其所重視的科目類別，可能因為國家整體發展的需求，或是，在位的執行者有其他考量等等，然而，在我國的教育升學管道當中，也望其國英數社自能均衡發展，而在國際上，評定教育成效的水準，在於閱讀理解素養。在本書提供的教育介紹是，如何透過閱讀，並學生能從讀當中，懂得去縝密思考，並提出所不懂的來發問，藉此內文設計，幫助教師有實際的方向做備課，並讓學生在學習上，能夠有整套的循序漸進學習模式，其教學的過程為，從閱讀內文中分析、設計問題、最後擬定教學的大綱，其主要核心目的，就是幫助學生思考，甚至經由活動、小組討論、或師生互動，帶動起全班的正向學習風氣，並更進一步的思與辨，培養自我的獨立思考力。

更新日期：2016/4/24 上午 11:53:43