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蔡同學 於 研習紀錄 分享經驗 104 學年度「學教翻轉走讀之旅」 學習 與教學中心

104 學年度「學教翻轉走讀之旅」 學習 與教學中心
主辦單位 學習 與教學中心
名稱 104 學年度「學教翻轉走讀之旅」

學校敢勇於建立新的社會秩序嗎? / 喬治.柯奧茲(George S. Counts)著 ; 白亦方, 鍾鴻銘, 歐用生譯,台北市 : 聯經出版事業股份有限公司出版 ; 新北市 : 聯合發行股份有限公司總經銷, 2014
我們常說，學校是培育英才的地方，也是組成未來社會結構樣貌的場所。然而，學校能夠反社會價值觀，標新立異的建立自我觀點?不配合社會所需，但依個人所長來訓練嗎?從過去歷史來看，學校通常是為社會所建，像是，因為國家的發展，而需要工業的技術，而輾轉設立具技能的職業學校，或是為國與國之間貿易和研究，而投入多國語言導向的訓練。隨之，人們的教育知識水準和慾望的攀升，已經不再會，遵循大眾社會所要求而行，如:科奧茲提倡的觀念，藉由教育來改造社會，學著從困境中解脫，方是解決之道。同時也能藉此培養學生，具備自我新思維，和對於時事有批判性的觀點，或者扭轉社會不善風氣，促使國家更進步，更能在世界潮流趨勢中，更有獨特的競爭力。

更新日期：2016/3/27 下午 11:55:42