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郭同學 於 研習紀錄 分享經驗 104 學年度「學教翻轉走讀之旅」 學習與教學中心

104 學年度「學教翻轉走讀之旅」 學習與教學中心
主辦單位 學習與教學中心
名稱 104 學年度「學教翻轉走讀之旅」

書名/作者：教出最聰明的孩子 : 向腦力強國學習教育之道 / 亞曼達.瑞普立(Amanda Ripley)著 ; 葉怡青, 錢佳緯譯
出版項：台北市 : 遠見天下文化出版股份有限公司出版 ; [新北市] : 大和書報圖書股份有限公司總經銷, 2014
在近幾年的日漸興盛的交換學生風氣中，不僅僅是學生本人受益極大，藉由這種形式的隱形外交，使國家與國家之間因為教育的交流，來成就了一個新的學習環境。雖然我自己沒有去過別的國家當過長期的交換學生，卻去過許多國家當過短時間的學生。若要我說最欣賞哪個國家的教育方式，真的很難下決定。我喜歡尼泊爾純樸的教育，學生雖然沒有先進的硬體設備，每個人都懷有一顆想學習的心，運用自己的巧思把每項物品的可能性發揮到最大！相對的，讚較為富足先進的國家，像是新加坡，短短八天的交流之旅，跟著學伴一起上課，分享他們日常生活的一塊，看到的是他們沉重的課業壓力，與互相比較的激烈競爭，雖然這樣的結果位新加坡的人民帶來的財富，卻喪失的像尼伯而孩童般最樸實的快樂。藉由這些不的國家，我也體認到生活在台灣，雖然在這的教育仍然有許多美中不足的地方，但我們應該知足自己所擁有的，並謙虛的學習他人，我想這才是交換學生最初的目的。

更新日期：2016/5/1 下午 07:16:11