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劉同學 於 研習紀錄 分享經驗 104 學年度「學教翻轉走讀之旅」 學習與教學中心

104 學年度「學教翻轉走讀之旅」 學習與教學中心
主辦單位 學習與教學中心
名稱 104 學年度「學教翻轉走讀之旅」

是思考, 還是想太多 : 寫給年輕人的36堂思考課 / 冀劍制著

冀老師的每一本書都很風趣，十足展現了哲學家的風趣，其中最讓我有深刻印象的就是在一開始前言的部分，冀老師邊說自己其實也想跟其他前輩相比，畢竟認為自己不會輸，但還是要虛偽的謙卑一點，在這部分我看到的是冀老師打趣的模樣，也同時讓我們清楚的學習到，其實學習並沒有所謂高下的階級之分，只是我們在常落入「階級」、「正確解答」、「專家」的迷思之中，就像書種冀老師所提到的，我們預設了太多因素、樣貌，所以往往我們會希望能「被定義」，或者說得到正確的答案；但事實上，這世界有太多的事情是沒有正確解答的，我們被這樣的教育制度、學習模式給捆綁著，忘了要讓自己自我思考，不設限的去做學習。書中也提到，我們應該要去懷疑這世界，不該只是盲目地聽著別人的想法、見解，畢竟我們活在這世界上是事實，他人可能只是我們幻想出來；同時，也提到事情必須要合理，因此我們不需要先預設未來該是怎麼樣的，反而要去想這樣的脈絡繼續往下思考，會是對的嗎？還是只是我們一直認為是這樣，所以一直讓自己困在自我的思想中？

更新日期：2016/4/27 下午 02:03:32