當天首先對工作分配進行了確認，並且由各組組長對各位進行工作上的簡介及分佈，而不同組別的人也可以參與討論，令內容變得更豐富更完善！ 其後便是嘗試新的企劃內容，當中對新企劃內容的可行性以及過程進行了實驗，除了發現到當中一些可行性的問題，也為今後的進行奠定了基礎。 在進行上列活動時，大家的反應都十分活躍，而且內容清晰，既輕鬆又有認真做事，而且新企劃的內容十分有趣，讓人不禁期待日後企劃開始。
更新日期：2020/05/06 22:59:31
這次參與了淡丸新企畫的完善，感謝前輩們在企劃的最初先有一個構想，讓之後的思緒順利很多，新想了一個淡丸吉祥物，世界觀正在架構！陸陸續續也會出一些新活動，希望能獲得不錯的回響><對舊人物的部分，我們也進行了調整，希望他們可以更可愛，更能吸引到別人的眼球。 淡丸加油！也感謝參與了淡丸製作的所有小夥伴！今後也會持續的在淡丸付出的！
更新日期：2020/05/06 22:31:08
今天是我們東村小組這學期第一次拜訪機構。我們簡單地與長者們介紹什麼是讀者劇場，並且準備了幾個小活動給長者們作為小熱身，而他們的反應也都很熱烈。最後，我們也邀請了長者們來到我們的畢業成果展和我們一起演出。
更新日期：2020/05/05 21:53:20
Due to the corona virus, we are worried that our school is going to be closed. After discussion with professor, we decide to take a video to keep our effort with the elders. If the exhibition is cancelled, the video will also become a alternative plan for our project. After several practices, we fin
更新日期：2020/05/05 20:52:26
日期：2020/04/17 導讀者：Yvonne 書名：《坐電車回家/出發》 作者：間瀨直方（譯者：高明美） 出版日期：2008/12/15 活動內容&學童反應: 本週為各自帶開進行共讀，貝殼姊姊跟玲萍姐姐使用圖書館嘗試兩組一起進行共讀及活動，我跟小語則使用美術教室。 一見到小語在走廊上向我走來時，她遠遠地就垂著肩膀跟脖子一邊對我喊著「依依姊姊，我忘記帶書了！」「你把書忘在哪？」「我放在家裡，忘記拿來了啦」「我們不是說要記得保管好書，還要帶到教室跟別人分享嗎？你怎麼忘記了」「哦…那我現在回去拿可以嗎？」小語一邊靠在牆邊一邊小聲地唸著，「等到今天我們一起讀完書結束再去拿
更新日期：2020/05/03 17:36:17
活動內容:這一次的共讀，我和玲萍決定一起共讀同一本書，希望透過同儕之間的約束，能夠讓筱恩和喬葳在共讀上更加投入，另外我們還準備了輕黏土，想要讓她們在唸完故事之後，發揮創意自己製作兔子耳朵。接著進入共讀的部分，一看到了故事書，筱恩和喬葳便迫不及待地搶去，便開始爭先恐後地想要唸故事給我和玲萍聽，最後她們妥協了，決定一人唸一頁，但是到了字數比較多的頁數時，她們又會開始鬥嘴的推來推去要對方唸，真是讓我們在一旁看得哭笑不得，然而；當我們針對書中的內容提出問題時，筱恩和喬葳卻又能回答出正確的答案，乍看之下以為她們整個閱讀的過程都在打打鬧鬧，推來推去說誰剛剛唸得字數比較多，但其實這兩個孩子還是有專注在故事上
更新日期：2020/05/02 21:36:34
接續上學期的共讀活動，又是每週一次地前往金岳國小，這次共讀將小恩跟小葳放在一起進行活動，藉由短耳兔這本書的主角耳朵跟其他兔子不同的特點，配合捏黏土，增加活動豐富度。 這次小恩跟小葳在我們把書拿出來的時候馬上將書拿走，主動地說他們這次要唸給我們聽，一開始他們一個字一個字的輪流念，到中間小恩突然說：「我可以跟你唸故事的時候一樣嗎？我要學你這樣唸故事！」然後抱著書開始學著貝殼姊姊（另外一位共讀夥伴）念了幾句，突然小葳又補充小恩的話說道：「他的意思是可不可以不要一個字一個字的念，像你們一樣大概的說一下故事內容？」我們當然樂見其成：「當然好啊！你試試看吧！」只見他們倆先是小恩看著書裡的內容描述著每個
更新日期：2020/05/02 21:08:50
今天和X晴在電腦教室進行共讀活動，起初X晴以為要和大家一起共讀，還跑到圖書館找貝殼姊姊，我說要去其他間讀時，還有一點點疑惑，在走去電腦教室的路上她不知道為甚麼說到周杰倫，我就問她喜歡周杰倫嗎，她也沒回答，後來我唱杰倫的歌給她聽她還笑我，接著X晴也是很自動的把書拿去讀，但這次才念了幾個字就不念了，也不像不會唸的樣子，可是讀的還挺認真我就沒打斷她讀了，因為故事跟奶奶有關，我就問她故事裡的奶奶跟她的奶奶有什麼不同，然後讓她畫圖比較，一開始畫的時候還不願意讓我看，後來畫完之後一看發現雖然畫了奶奶，但沒有比較而是畫了我跟我的女友(想像中的而且我沒有)，然後在我看到圖時笑的超開心，在笑完之後我就問她，那我
更新日期：2020/05/02 20:52:20
日期 2019/10/18 學童姓名 廖X晴 導讀者 陳育暉 Atticus 書名、作者、出版日期 書名：逃家小兔 作者：(文)瑪格麗特．懷茲．布朗 (圖)克雷門．赫德 (譯者：黃迺毓) 出版日期：1997/04/01 活動內容 延續上周的內容我們原本打算將未做得團體共讀帶完，但經過討論後決定將計畫變更為一對一共讀，以免使前次的共讀夥伴分配看似無意義。我們在2點抵達了金岳國小門口，X晴和X語正巧從風雨教室旁跑出來，再看到我們之後便興奮的朝我們跑來，X晴對著貝芸喊著: ｢貝殼姐姐～｣，並撲向她懷裡。們在得知三年級還在上課且使用了我們本想使用的教室後，便向芃軒主任詢問能否使用圖書
更新日期：2020/05/02 20:48:24
新學期，新企畫，新展望，與新願望！ 淡丸嶄新的旅途、以群體創作故事的一種遊戲「安價」為發想的互動式創作連載即將開始！ 為了讓團隊成員能清楚了解下學期運作的狀況，確認完職務分配後，便與成員開始實際練習連載時的腳本與模擬連載時可能會遇到的狀況，希望下學期的連載能一切順利~ 附圖是人設重製的草案範例。
更新日期：2020/04/24 22:18:33
在淡丸動漫文創產業經營團隊中，我參與了繪師組與編務組的工作，在內容上與上學期有所不同開始以經營的方式來呈現，我們將創作出新的作品同時與過去的腳色串聯，在過程中我們先分析了當今網路腳色的塑造手法並討論如何套用至我們的作品當中，同時也將我們這的團隊的走向逐漸趨向明確且具體的方向走，更確立了團隊中彼此的工作目標。
更新日期：2020/04/22 23:44:24
這學期的淡丸預計要開始新企畫，本次會議內容除了報告舊有進度、討論新的職務分配，再來便是討論可能的可行方案以及實作。預計要進行的是一個名為「安價」，可與讀者們跨越媒材的限制，一同將故事進行下去並決定走勢的玩法。實際嘗試過後也發現了有趣之處以及仍有不足需要改進的地方，希望未來大家都能玩得愉快~
更新日期：2020/04/22 21:20:37
關於新學期企劃有了很大的轉變。 之前還在摸索期，分工模式、創作方向都一直在挑戰。 而現在開始新的企劃，希望讓淡丸走出去，開始專注經營社群與行銷，去推廣淡丸團隊。 首先是初步的活動規劃與新的創作企劃。 這次想要挑戰更有互動性的創作模式，以社群網絡與實體活動結合，讓漫畫創作變得不再只是「創作者」自己的產物。嘗試讓讀者也能參與我們的創作。 那目前採用的是「安價」也就是讓讀者選擇特定選項，讓故事進入不同的路線。 除了創作之外，還包刮實體活動的宣傳以及網路上的社群的經營企劃。目前實體活動希望與新生招攬結合已經有了雛型，而社群經營的部分，希望能讓開始介紹淡丸團隊所做的事情以及創作的腳色，嘗
更新日期：2020/04/22 12:07:02
淡丸這學期的第一次開會，主要討論這學期所有事務的計畫和行程，也要開始籌備下學期要登載的東西。安價對於淡丸而言是一個還蠻新穎的登載方式，因為之前幾乎沒有相關的經驗，所以對我們來說挑戰性很大，不只是繪圖量遽增，對於編劇而言，劇情上的編制還有時間的安排都要更加的精確，而宣傳的部分，也不同於之前淡丸在各地張貼海報，這次的通路只有在圖曼是旁的公布欄，以及fb的粉專，可以說是跟之前的經營方式有很大的不同，非常令人期待!
更新日期：2020/04/18 03:04:03
很高興這學期還可以繼續參加淡丸，這次第一份作業內容是修改四格漫畫上色有些缺失的地方，因為比較少使用clip還不是很習慣操作，常常找不到需要修改的正確圖層，或是顏色跟原本的對不上，所幸最後還是把圖修改完了，也學了很多自己原本不會的操作工具。 再來就是貼圖發想的部分，由於有一部分已經被畫過了，需要再想新的貼圖，在發想時，怕跟其他也正在發想貼圖的人重複到，所以想了超過原本需要的數量，這樣就不怕因為重複到而要重新想過了。
更新日期：2020/04/13 23:37:42
淡丸這學期除了開始連載上學期的作品外也開始了新的企劃，新企畫內容是一種互動式的連載，也就是說我們會在當周準備一個劇情和一些選項，觀眾們閱讀完本周連載後可以進行選擇並投票，最終我們會按照這次觀眾的選擇繼續劇情。這種形式的連載其實很吃腳本編劇，必須將每個支線的結局想好，一不小心可能就出錯，所以本次的會議便是實際練習連載時的腳本和連載會遇到的狀況。
更新日期：2020/04/12 00:14:27
經歷了漫長的寒假，久違的開了淡丸的會議，雖然寒假期間也會使用通訊軟體來討論，不過還是現場討論比較方便也比較有效率，在進行完職務的分配之後，我們開始論淡丸未來的發展方向，最後決定以最近流行的「安架」來作連載，現場也嘗試以簡單的版本來運行一次，效果感覺還不錯，不用像之前漫畫需要構思龐大的世界觀和劇情，也比較能與讀者進行互動，更了解讀者的看法，希望未來能順利的進行。
更新日期：2020/04/11 23:54:39
這次開會的內容主要是在讓淡丸的各位夥伴理解下學期活動的進行狀況，為了避免日後工作團隊面對未知的困難，所以招開本次會議。 我們提出了三個可行方式來舉辦下學期的活動， 一、 選項安價 二、 半選項安價 三、 純安價 所謂安價是一個類似故事接龍的小遊戲，由發起者提出故事的開頭，讓其他參與者提出接下來的故事發展，發起者再以參與者的內容用圖像表達，直到無人參與遊戲或者到遊戲結局。
更新日期：2020/04/10 13:59:42
這次活動我們一樣保持著開心的心情來到社區， 我們帶著新的日文單字韓上一次容易混淆的單字前來，長者們都很認真的學習，結合遊戲，他們的參與率也很高。從這次的易混淆的日文單字我們已經偷偷提申了難度，希望日後換成教英語的時候，他們也可以一樣抱持著這樣的態度與我們樂齡學習，希望他們對英文的興趣也和對日文一樣這麼高。和以往不同的是這次我們稍微改變了下桌子的配置，改成ㄇ字型的。排成ㄇ自型是希望長者們能夠更清楚的看到我們的嘴型和聽到我們的聲音，以方便他們學習排法。
更新日期：2020/01/06 18:49:28
由於我們畢業專題的小組裡面剛好有一位日本籍的同學，再加上東村社區發展協會裡面有些長者因為受過日本教育而有了日文的基礎，我們決定利用這個機會來喚起他們的記憶同時也教導他們新的詞彙。今天我們準備了幾個閩南語當中的外來語，繪製了不同的圖卡以及相對應的單字卡，並且利用圖卡和字卡與長者們進行了翻牌的小遊戲。在遊戲的過程中不僅可以有所互動，也能夠達到語言交換的效果。 透過這次的活動，我感受到這些長者們「活到老、學到老」的心態，也知道他們是真心的想要向我們學習。因此，我希望日後也能夠和他們一樣，抱持著終身學習的精神。在參與活動和長者們互動的時候，讓我想到了我的阿公阿嬤。也提醒了我要珍惜與他們相處的時光，
更新日期：2020/01/06 17:34:01
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