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陳同學 於 研習紀錄 分享經驗 一段時間 103(2)閱讀達人競賽 學生學習發展組

一段時間 103(2)閱讀達人競賽 學生學習發展組
主辦單位 學生學習發展組
名稱 103(2)閱讀達人競賽
主題 悲慘世界
時間 一段時間
時數 一段時間

書名
悲慘世界

作者
維克多.雨果(Victor-Marie Hugo);

出版項（含出版社及出版年）
新北市 : 野人文化公司, 2013[民102]

內容

對於要逮捕小偷前的跟蹤很傳神：「使監事者大為驚奇的是，被追捕者不沿著……〈略〉除非是想跳進塞納河裡，不然去幹什麼呢……〈略〉難道這個人以為躲在這堆只要一繞就到的瓦礫裡就行了嗎？這種應付的方法是幼稚的。他肯定不想這麼幹。小偷還不至於天真到如此程度。〈略〉……因此不管何種危險他必須現在就到塞納河裡去，換句話說，要下坡。於是他向右轉〈此指為了抓小偷而向右轉」

作者能身處於抓小偷的想法，每一個思考都有寫進去，不會讓讀者有：「奇怪，他怎麼會突然冒出這個想法？」

冉〈音同染〉阿讓是很有特色的角色，「冉阿讓使他困惑…..〈略〉一個行善的壞人，〈略〉溫和、樂於助人，仁慈，以德報怨，對仇恨加以寬恕，以憐憫替代復仇，寧可毀滅自己而不是斷送敵人，救出打擊過他的人，〈略〉，
凡人和天使，他更接近天使〈More nearly akin to an angel than to a man〉，〈略〉，這個令人厭惡的天使，這個醜惡的英雄。」

直到最後，沙威思考的是他的價值：只求無過。
但是他仍犯了錯誤，直到他想到了他的新長官：上帝。

作者擅於描寫一個人反覆的掙扎：到底我接不接受自己當下的選擇？我是不是我以前認為的那個自己？

沙威本來想照原本的長官的話，把冉阿讓殺了，但是看到冉阿讓的行為，覺得他應該聽從比他的長官更大的長官，上帝──也就是，他的自知之明，他的內在良知。

每個人都是彼此的一部分，越了解自己，就越了解他人。

冉阿讓很了解自己，所以他能夠了解別人，而做出行為。
冉阿讓做出的行為，也逐漸讓沙威了解自己。
當沙威了解自己，他就了解了別人。
當沙威了解了別人，那群「別人」之中，包含冉阿讓時，即代表
沙威願意了解自己人性的不同面。

因為
當沙威了解自己的不同面，他就了解人性的不同面，他就有機會了解別人。
所以，由這部小說，也可以使「每個人都是彼此的一部分，越了解自己，就越了解他人。」這個觀念得證。

具體的證明要由劇中的細節，就不多冗言了。

更新日期：2015/5/1 上午 10:50:20