呂同學

學教翻轉走讀之旅 學習與教學中心

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學教翻轉走讀之旅

心得分享

教育公平/ 陳伯璋、王如哲主編，臺北：高等教育文化事業，2014.01

這本書從幼兒教育、國民小學教育、特殊教育到終身教育，作者意圖建立公平指標。每個階段都能看出不同的層面內容，是典型的研究論述型的論文叢集。其中本人較為關注的面向是終身教育的公平指標，我們常看到中小學的校門口懸掛有附設某某補校的招牌，換言之，這就是一種非大多數會去就讀的學制，目的是讓失學者能得以補救。同樣的，終身教育的政策制定上，要「符合多元且多元的全民教育本質」和濟弱扶傾的內容 ; 社區大學的設置就能契合終身教育的基本宗旨，只不過得不到正式的文憑。
社區大學的師資來自於四面八方，各行業的專技人才匯聚一堂，與一般大學不同的是，教師並無學歷限制，也無升等審查，要的是有真才實學和能教的人。每一所社大都希望多多招收學員，但是相對的，學員也會挑選老師，訂立一些能具高吸引力的課程和師資，變成各社大絞盡腦汁的工作。