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丁同學 於 研習紀錄 分享經驗 2016/4/11 學教翻轉走讀之旅 學生學習發展組

2016/4/11 學教翻轉走讀之旅 學生學習發展組
主辦單位 學生學習發展組
名稱 學教翻轉走讀之旅
主題 學教翻轉走讀之旅
時間 2016/4/11
時數 2

書名:創意思考 : 問題面面觀
作者:黃炳煌著
出版社: 臺北市 : 五南圖書出版股份有限公司, 2014
蘇格拉底曾說 「不要教任何人任何東西，我們只是促使他們思考 」而論語益亦有 「學而不思則罔， 思而不學則殆 」，其實 不論東西方的古聖先賢對思考的論點都一致 。
書中談及 造成國人送重「答」不重「問」的原因 ，波蘭華勒沙總統來訪台為例， 記者問他：「你這次訪台對台灣的象最深刻的是什麼 ?華納沙總統說： 台灣人所問的問題總是比我的答案長」其意是，台灣人不擅於問問題， 問的問題多半是不著邊際，抓不到重點， 這也說明國人不重思考的問題。而何以至此之因 ，歸類於1、文化因素 -語文文化充斥著 不鼓勵或貶抑發言、 發問的言語， 如言多必失、、等等， 2、 政治因素- 長久以來， 受威權專制的統治，百姓被訓 服成順從，不敢反抗的性格，未 養成為爭取權益的而辯護，甚至挑戰權威的性格。3、 教育因素- 莘莘學子仍受到升學主義與考試制度的束縛而 無法展現自我的思考。4、 心理因素- 學生不敢問或不願意問問題的原因，可能是怕別人取笑自己問的問題 是笨問題或怕耽誤了別人的時間 。
對你思考問題應以正面與反面的方式雙問探討 ，來找到問題的癥結所在， 而順利的解決問題， 正如時下最流行的一句話「 要正向的看待問題」， 但同時亦應反向的思考問題所發生的原因， 在以積極的創意思考去解決問題才是。

更新日期：2016/4/14 下午 09:43:42