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邱同學 於 研習紀錄 分享經驗 102年12月14日(六)12:30~2:30 國中生用手機及S4a玩創意 教育科技學系

102年12月14日(六)12:30~2:30 國中生用手機及S4a玩創意 教育科技學系
主辦單位 教育科技學系
名稱 國中生用手機及S4a玩創意
主題 張俊傑
時間 102年12月14日(六)12:30~2:30
時數 2小時

張俊傑老師是網碩班畢業的學長，目前任教於國華國中，俊傑老師利用實作的課程，讓學生瞭解知識的真實應用，例如對歐姆定律在電流上的概念；他還讓學生利用scratch寫小程式，並利用環保回收物品拼裝機器人，教導學生結合程式與實體，最後學生可以操控機器人移動，看到自己學習與應用的成果；他強調讓學生從實際的操作過程中，除了讓學生更深入瞭解知識原理的應用外、學生對學習產生興趣，並在學習成果展現中獲得成就感。

學長還分享過去的學習經驗、說明現在的教育環境，從過去到現在：鎖碎、片斷的知識教育讓我們的孩子疲於應付考試，學業高成就的人畢業後到職場上卻不知該如何應用所學知識!他問「我們的教育到底要教孩子什麼東西?」這樣的問題也讓我頗有感觸，現在的學生可以背誦完整的英文單字(短文)，卻不知如何開口用英文表達?知道許多數學、理化公式，卻不知道所學為何?可以記憶歷史事件，卻不懂歷史背景之典故意涵? 俊傑老師說：「學習其實是一件很快樂的事情，如果每一件事可以從Positive thinking(正向思考)的角度去看待，你一定會在學習過程中找到樂趣。」

聽完這場講座，看到學長對教學的熱忱與投入，讓我感動；他讓「學習」這樣的歷程變成一種樂趣，並教學生將學習內容和真實生活經驗產生連結；教育須要改革，改革的環結在於「教育工作者」教學上的創新與努力，知道有這麼多人仍為了教育在努力，我也對自己在教學上有所期許，希望自己的努力可以實現十二國教所提倡「有效教學」、「差異化教學」的精神。

更新日期：2013/12/15 上午 09:55:45