心得分享

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杜同學 於 研習紀錄 分享經驗 104.08.25 13:30 104.08.25 16:30 校本行動學習講座（二）-環境教育校園踏查 新北市政府教育局

運用平板裝置，讓參與者拿這平版拍攝教師所指定的植物，也可以小組錄影介紹，並加以觀察分析，最後放在網路上可以全體觀摩，這是一個很好的做法呢！

更新日期：2017/04/27 09:55:56

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杜同學 於 研習紀錄 分享經驗 104.08.25 08:00 104.08.25 12:00 校本行動學習講座（一）-校園鳥類、蝴蝶、植物、硬體設備認識 新北市政府教育局

運用行動設備，不僅將學校現有的多樣植物、動物結合在一起，還可以增加學生對於校園環境的認識，加深印象。

更新日期：2017/04/27 09:49:52

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李同學 於 服務學習修課紀錄 分享經驗 105 / 2 「校園與社區服務學習」服務日誌

課程社團名稱：校園與社區服務學習 服務日期：106/3/30 服務機構：文忠八公園 服務地點：文忠八公園 被服務人數：很多 資料成果呈現方式： 服務內容與學習要點： 維護公園整潔 心得隨寫： 經歷這次的打掃活動，我體會到要把垃圾撿完不是一件容易的事，但要不亂丟垃圾是你我都可以做到的舉手之勞，不求別人能做到，我自己要先做好

更新日期：2017/04/27 09:32:18

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許同學 於 服務學習修課紀錄 分享經驗 105 / 2 「校園與社區服務學習」服務日誌

課程社團名稱：校園與社區服務學習 服務日期：4/13 服務機構：軍訓室 服務地點：文中八公園 被服務人數：很多人 資料成果呈現方式：照片 服務內容與學習要點： 公共場合的維護 藉由打掃來維護公園的整潔 學會團隊分工 心得隨寫： 打掃雖然不需要很嚴格的掃，但是也不能太隨便，我覺得每一個人都需要進一份心力，要不然拿著掃把掃地的永遠是那幾個人，我們不應該存著搭便車的心態掃地，如果連著種事情都想搭便車，那可能以後做任何事也不會成功。

更新日期：2017/04/27 09:23:18

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林同學 於 服務學習修課紀錄 分享經驗 105 / 2 「校園與社區服務學習」服務日誌

課程社團名稱：校園與社區服務學習 服務日期：3/16 服務機構：公園 服務地點：公園 被服務人數：使用公園者 資料成果呈現方式：書面資料 服務內容與學習要點： 學習如何團體合作聽從組長指示整理並打掃環境替使用公園者服務，維持公園周遭環境 心得隨寫： 我覺得這個活動很有意義不僅可以培養耐心也可以使居民或使用者收益但維持環境人人有責

更新日期：2017/04/27 09:14:36

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顏同學 於 服務學習修課紀錄 分享經驗 105 / 2 「校園與社區服務學習」服務日誌

課程社團名稱：校園與社區服務學習 服務日期：4/13 服務機構：軍訓室 服務地點：文中八公園 被服務人數：很多人 資料成果呈現方式：照片 服務內容與學習要點： 清掃環境 心得隨寫： 服務學習雖然覺得累，但其實真的是很有意義的一堂課，否則我們根本不會主動去做這樣的事，不只學到了團隊合作，以後也會更警惕自己別當亂丟垃圾的人。

更新日期：2017/04/27 09:10:08

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郭同學 於 服務學習修課紀錄 分享經驗 105 / 2 「校園與社區服務學習」服務日誌

課程社團名稱：校園與社區服務學習 服務日期：4/13 服務機構：軍訓室 服務地點：文中八公園 被服務人數：很多人 資料成果呈現方式：照片 服務內容與學習要點： 清掃環境 心得隨寫： 這次去掃地，跟上次的情景也差不多，有落葉，有人工垃圾 ，甚至多了動物的排洩物，菸蒂就更不用說了。而這次的清掃難度也增加許多。

更新日期：2017/04/27 08:16:56

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魏同學 於 服務學習修課紀錄 分享經驗 105 / 2 「校園與社區服務學習」服務日誌

課程社團名稱：校園與社區服務學習 服務日期：4/6 服務機構：軍訓室 服務地點：文中八公園 被服務人數：多 資料成果呈現方式： 服務內容與學習要點： 1.介由打掃來維護公園的清潔 2.體認人類垃圾亂丟的後果 3.學會分工合作完成打掃任務 4.抱持一顆友愛環境的心 5.公共場合的維護 心得隨寫： 我覺得打掃很輕鬆,但前提之下,在分完區域及工作時,應該要盡力去先完成打掃清潔的工作,並互相幫忙同學,可不是只有幾個人在拿著掃把,拼命的掃來掃去,這其實發揮不了群眾的力量呀!每個人如果都是撘便車的心態,不用說是環境的維護了,連人的基本態度都蕩然無存,所以我覺得打掃已經不是單純的打

更新日期：2017/04/27 08:08:59

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陳。心 於 研習紀錄 分享經驗 105-1學年度 105-1學年度總結 中外遊藝史讀書會

本學期桌遊讀書會的創新是一個很大的挑戰。 我們嘗試將桌遊與書籍結合， 光是在挑選導讀書目以及相配合的桌遊就是一大挑戰。本來在設計遊戲的人，未必是基於「教育」出發，往往僅是要創造出一款能夠快樂互動的遊戲。（當然，對遊戲來說，能夠讓大家玩得開心已經足夠）只是身為成立一年多的「中外遊藝史」讀書會，我們的野心卻不僅限於此，希望能夠把不同領域的知識做彙整結合，並與桌遊真正交融。這是個很遠大的目標，辛苦，也遙遠。即使是一個起頭，都顯得困難無比，然而這樣做的結果卻是喜人。 首先，在這學年讀書會開始之前，為了選擇桌遊，便是一番群情激蕩舌戰群雄。每個人都對自己提出了優勢與學習方向，同時也努力

更新日期：2017/04/27 02:08:36

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蘇同學 於 報告/作業 分享經驗 １０６／０４／１３ nmc網站組讀書會心得分享

學姊利用全聯和頂好的分析，舉例ＳＷＯＴ、４Ｐ等等運用，該如何分析，另外也出了相關作業，在做了作業以後我才懂得課本上的這些理論。

更新日期：2017/04/27 02:03:44

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蘇同學 於 報告/作業 分享經驗 nmc網站組讀書會心得分享

學姊們這次把作業內容用簡單的方式全部解釋過一遍，讓我們更加了解程式怎麼打，另外也深入了CSS的寫法，還有許多技巧，CSS真是越來越有趣了！

更新日期：2017/04/27 02:00:18

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杜同學 於 研習紀錄 分享經驗 2016.11.19 2016臺灣諮商心理學會年會暨學術研討會 國立臺灣師範大學 教育心理與輔導學系

在這個研討會中感受到許多研究者的用心，很多篇研究以質性為主，詳述整個案子發生歷程，也為了解更多資料設計更多研究方法與活動為了要了解真正問題的成因。

更新日期：2017/04/26 23:31:19

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杜同學 於 研習紀錄 分享經驗 2016.11.16 本系研究生論文提要口試_魏珮君 教育科技學系

程度兩極化的現象，以及數位原生代學生的學習動機低落，是目前國小學生在英語課堂上的兩大主要問題，並造成教師教學極大的困擾。要如何讓學生脫離被動的接收知識，而是主動的投入學習，「遊戲」是一個重要的元素。珮君的研究嘗試使用「遊戲式學習」融入「差異化教學」，並以「桌上遊戲」作為媒介，探討以上策略與工具在實質教學上結合後，對於國小學童英語科學習成就與學習動機是否有正向助益。此研究主旨在於：一、探討「桌上遊戲融入差異化教學」對於國小生英語學習成就之影響。二、探討「桌上遊戲融入差異化教學」對於國小生英語學習動機之影響。

更新日期：2017/04/26 23:25:02

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杜同學 於 研習紀錄 分享經驗 2015.11.16本系研究生論文提要口試_鮑世萍 教育科技學系

注音符號的學習是語文學習的基礎，會影響到學童日後在識字、寫字、詞彙及閱讀流暢性等方面，世萍的研究是運用遊戲式學習於國小一年級注音符號補救教學，研究採用行動研究。研究對象為8位國小一年級學生，利用週二到週四的早自修時間，進行八週的補救教學。透過教師訪談紀錄、教學觀察單、研究教學日誌及書面文件等質化資料，並輔以注音符號診斷測驗蒐集量化資料進行分析。 研究旨在探討：一、探討運用遊戲式學習於國小一年級注音符號補救教學之歷程；二、探討運用遊戲式學習於國小一年級注音符號補救教學之成效；三、運用遊戲式學習於國小一年級注音符號補救教學之教師反思。

更新日期：2017/04/26 23:24:23

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杜同學 於 研習紀錄 分享經驗 106.01.20 09:00 106.01.20 12:00 從波蘭教育制度看台灣與波蘭家庭教育觀之差異講座 新北市政府教育局

在波蘭，讀到大學的人不多，比例多的是高中畢業，在波蘭這樣的學歷就可以習得生存的技能，波蘭人也很重視家庭的教育，其民族性也很強！

更新日期：2017/04/26 23:18:21

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杜同學 於 研習紀錄 分享經驗 104.12.22 14:00 104.12.22 17:00 104年新北市學校本位國際教育計畫(SIEP)果發表會 新北市政府教育局

國際教教育不論在哪個年齡層的學子都很重要，這次看間了國中、高中組的成果表現，真的很驚人，大開眼界，有交換學生、戲劇、結合地方特色、融入英語課，真的又廣又深！

更新日期：2017/04/26 23:10:14

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杜同學 於 研習紀錄 分享經驗 104.11.25 09:00 104.11.25 16:00 104學年度教室連結網絡社群種子學校講座 新北市政府教育局

教室連結網路社群簡稱為CCOC，為了讓更多學子有機會與國際間接觸，讓學習學生對國際間的文化，尊重其差異性，所以新北市開是推廣一系列的國際教育計畫。

更新日期：2017/04/26 23:05:41

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杜同學 於 研習紀錄 分享經驗 104.08.21 13:00 104.08.21 16:00 第二期教師教學科技增能講座 E-雲端簡報製作 新北市政府教育局

講師用了一個免費的系統，可以製作自己的教學內容與學生互動，學生可以回答單選題、是非題、手繪題等等，很多元的題型，很好用。

更新日期：2017/04/26 22:59:15

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杜同學 於 研習紀錄 分享經驗 104.08.21 09:00 104.08.21 12:00 第二期教師教學科技增能講座 C-行動載具融入教學 新北市政府教育局

行動載具可以是安卓系統的手機或平版，也可以是蘋果系統的手機或平版，運用一個小小的機器就能將手機畫面投影出來，讓更多人可以看件內容，就教學而言真的是個好幫手！

更新日期：2017/04/26 22:55:38

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杜同學 於 研習紀錄 分享經驗 2016-07-05 09:00 ~ 2016-07-06 16:00 APP製作營－自己的APP自己做 教育科技學系

兩天學習的很紮實，運用一個一個程式堆疊出一個畫面，用一連串的程式語言組合成一個App真的很不容易，很感謝老師有耐心的指導。

更新日期：2017/04/26 22:51:22