心得分享

Card image cap

傅同學 於 服務學習修課紀錄 分享經驗 107 / 2 校園與社區服務學習歷程反思單

１　在本次社區服務中，你印象最深刻的畫面是什麼？為什麼？ 在各樓交誼聽都看到十分狼藉的慘況，地上一堆菸蒂，3、4、5樓每周檢查時基本上都維持髒亂的狀態 ２　對你而言，這次的社區服務有什麼意義？在本次社區服務後，你願不願意參與更多的志工服務？ 還算可以，環境維持是要大家一起做的，雖然每次都有人在破壞自己生活週遭的整潔。 ３　請用一句話來形容本學期參與社區服務的感覺，為什麼是這句話？ 感覺自己的努力是徒勞，還是有人在宿舍抽菸。 ４　在本次社區服務裡，你覺得感到最具挑戰性的地方是什麼？為什麼？ 去看每樓的狀況並把事情記錄下來。雖然是很簡單的工作，但是每當目擊有人吸菸時都覺得

更新日期：2019/06/13 21:39:35

Card image cap

陳同學 於 服務學習修課紀錄 分享經驗 107 / 2 「校園與社區服務學習」服務日誌

課程社團名稱：校園與社區服務學習 服務日期：2019/3/21 服務機構：荒野保護協會 服務地點：沙崙海水浴場 被服務人數：大約是淡水居民的人數 資料成果呈現方式：照片 服務內容與學習要點： 前往淡水沙崙海水浴場進行淨灘活動,並且讓我們知道人們對大自然的破壞和環境汙染,透過淨灘活動幫助還給自然一個乾淨的環境 心得隨寫： 雖然當天天氣有點偏熱但透過這次的淨灘活動讓我能夠為我們的自然付出自己的一份心力,並且獲得一份很大的成就感,能夠有這個機會來淨灘也是我的榮幸

更新日期：2019/06/13 11:37:42

Card image cap

Brian 於 服務學習修課紀錄 分享經驗 107 / 2 校園與社區服務學習歷程反思單

１　在本次社區服務中，你印象最深刻的畫面是什麼？為什麼？ 在本次社區服務中，我印象最深刻的畫面是幫忙校慶的場地布置。為什麼呢？雖然中間的過程很累，但是到最後看到布置的結果還是挺感動的。 ２　對你而言，這次的社區服務有什麼意義？在本次社區服務後，你願不願意參與更多的志工服務？ 對我而言，這次的社區服務有還蠻重大的意義。服務學系帶我看到了很多平常不常看到的校園。平常的活動範圍在宿舍和教學大樓，但經過這次的服務，我有了全新的解釋。在本次社區服務後，我願意參與更多的志工服務。 ３　請用一句話來形容本學期參與社區服務的感覺，為什麼是這句話？ 用一句話來形容本學期參與社區服務的話，我會說

更新日期：2019/06/13 10:07:00

Card image cap

詹同學 於 服務學習修課紀錄 分享經驗 107 / 2 校園與社區服務學習歷程反思單

１　在本次社區服務中，你印象最深刻的畫面是什麼？為什麼？ 阿嬤每次在門口迎接我們或是知曉我們到來時所綻放的笑容 ２　對你而言，這次的社區服務有什麼意義？在本次社區服務後，你願不願意參與更多的志工服務？ 給自己一個可以貢獻的機會，能幫助別人又能完成課業 願意 ３　請用一句話來形容本學期參與社區服務的感覺，為什麼是這句話？ 付出微薄的心力去幫助需要幫助的人； 我們只是每兩個禮拜去找阿嬤2小時， 336小時中的2小時，就那兩小時， 卻至少能讓阿嬤知道還有人在乎關心他們。 ４　在本次社區服務裡，你覺得感到最具挑戰性的地方是什麼？為什麼？ 阿嬤聽不到我們說的話； 這樣

更新日期：2019/06/12 22:52:53

Card image cap

詹同學 於 服務學習修課紀錄 分享經驗 107 / 2 「校園與社區服務學習」服務日誌

課程社團名稱：校園與社區服務學習 服務日期：5/16 服務機構：華山基金會 服務地點：阿嬤家 被服務人數：1 資料成果呈現方式：照片 服務內容與學習要點： 1.幫助阿嬤量血壓 2.關心阿嬤所需 3.陪伴阿嬤 心得隨寫： 看著阿嬤每次在門口迎接我們或是知曉我們到來時所綻放的笑容，是那樣的真那樣的甜； 要離開的時候看著阿嬤的背影那麼瘦弱都很不捨而我們能給的幫助以及陪伴那麼渺小而短暫。

更新日期：2019/06/12 22:41:05

Card image cap

詹同學 於 服務學習修課紀錄 分享經驗 107 / 2 「校園與社區服務學習」服務日誌

課程社團名稱：校園與社區服務學習 服務日期：專培 服務機構：華山基金會 服務地點：淡水區英專路65巷10號1樓 被服務人數：1 資料成果呈現方式：照片 服務內容與學習要點： 1.認識華山基金會的服務內容以及他所服務的族群，然後該基金會的服務宗旨 2.了解以後如何帶給阿嬤幫助以及陪伴 3.了解課程存在之必要性 4.課程重點以及須知 心得隨寫： 對於阿嬤我們能給予的幫助那麼渺小，只有陪伴也是阿嬤最需要的東西

更新日期：2019/06/12 22:37:05

Card image cap

邱同學 於 服務學習修課紀錄 分享經驗 107 / 2 校園與社區服務學習歷程反思單

１　在本次社區服務中，你印象最深刻的畫面是什麼？為什麼？ 阿公跟我說過他學過一點功夫然後叫我打打看他 然後他說他不會受傷 因為我第一次聽到有老人會叫我打他試試看 當然我一定沒打他 ２　對你而言，這次的社區服務有什麼意義？在本次社區服務後，你願不願意參與更多的志工服務？ 年輕人和老人的距離其實沒有這麼遙遠 這也讓我更願意和老人聊天和服務老人 ３　請用一句話來形容本學期參與社區服務的感覺，為什麼是這句話？ 阿公真的很有趣阿 阿公的人生歷練很有趣 讓我每兩個禮拜都會很期待和他聊天 ４　在本次社區服務裡，你覺得感到最具挑戰性的地方是什麼？為什麼？ 一開始不知道跟阿公聊什

更新日期：2019/06/12 16:55:46

Card image cap

邱同學 於 服務學習修課紀錄 分享經驗 107 / 2 「校園與社區服務學習」服務日誌

課程社團名稱：校園與社區服務學習 服務日期：2019/5/16 服務機構：華山基金會 服務地點：新北市淡水區英專路65巷10號1樓 被服務人數：1 資料成果呈現方式：書面資料 服務內容與學習要點： 幫助阿公服務量血壓和阿公聊天 心得隨寫： 阿公跟我們說了很多以前的人生經驗 其中他說到了現代社會缺少了溫暖 而這讓我不禁思考為何社會會開始缺少了溫暖 而阿公也說到一些發生在他身邊的社會事件 我才知道那些都處到我們身邊 並沒有這麼遙遠

更新日期：2019/06/12 16:54:03

Card image cap

邱同學 於 服務學習修課紀錄 分享經驗 107 / 2 「校園與社區服務學習」服務日誌

課程社團名稱：校園與社區服務學習 服務日期：2019/3/7 服務機構：華山基金會 服務地點：新北市淡水區英專路65巷10號1樓 被服務人數：1 資料成果呈現方式：書面資料 服務內容與學習要點： 學習如何幫助老人量血壓 探望老人的必須知道相關事項如用藥情形 等等 聆聽華山服務範例 進行分組 心得隨寫： 我十分期待和老人相處的時光 希望聽聽他們的故事 還能幫助他們排解孤單

更新日期：2019/06/12 16:51:48

Card image cap

何同學 於 服務學習修課紀錄 分享經驗 107 / 2 校園與社區服務學習歷程反思單

１　在本次社區服務中，你印象最深刻的畫面是什麼？為什麼？ 大家一起同心協力幫忙校園除草最令我印象深刻。因為這種為了共同目標而進步的精神，是難能可貴的。 ２　對你而言，這次的社區服務有什麼意義？在本次社區服務後，你願不願意參與更多的志工服務？ 對我有淨化身心靈的重大意義。我願意餐與更多的志工服務讓我的身心靈獲得更多的救贖。 ３　請用一句話來形容本學期參與社區服務的感覺，為什麼是這句話？ 一種難以言喻的感覺。酸甜苦辣都有，唯一不變的，是心靈被淨化的感覺。 ４　在本次社區服務裡，你覺得感到最具挑戰性的地方是什麼？為什麼？ 最具挑戰性的地方是點名。每次往往看到國基教官那純真善

更新日期：2019/06/12 14:18:01

Card image cap

周同學 於 服務學習修課紀錄 分享經驗 107 / 2 校園與社區服務學習歷程反思單

１　在本次社區服務中，你印象最深刻的畫面是什麼？為什麼？ 小朋友好可愛，看他們玩得開心，我也感到很滿足，很開心能陪著他們一起成長。他們都是一群可愛的天使，陪小孩寫作業的過程讓我覺得很有意義。 ２　對你而言，這次的社區服務有什麼意義？在本次社區服務後，你願不願意參與更多的志工服務？ 我覺得我的人生得更充實了，很開心上大學能參與這種有意義活動，以後如果有機會我會繼續參加志工社。 ３　請用一句話來形容本學期參與社區服務的感覺，為什麼是這句話？ 幫助別人使我感到快樂，助人為善，快樂為本 ４　在本次社區服務裡，你覺得感到最具挑戰性的地方是什麼？為什麼？ 小朋友有時會不聽話，或是

更新日期：2019/06/12 12:56:20

Card image cap

林同學 於 服務學習修課紀錄 分享經驗 107 / 2 校園與社區服務學習歷程反思單

１　在本次社區服務中，你印象最深刻的畫面是什麼？為什麼？ 最深刻的是有一個人騎著馬在海灘上奔跑，要是每天海灘都是乾淨的，那隻馬和那個人就可以每天亂跑了呢 ２　對你而言，這次的社區服務有什麼意義？在本次社區服務後，你願不願意參與更多的志工服務？ 這社區服務對我來說，能夠對大自然產生連結，我更感受到大自然的痛苦和我們的自食惡果，我願意參與更多志工服務 ３　請用一句話來形容本學期參與社區服務的感覺，為什麼是這句話？ 身心舒暢，清理掉海灘上的垃圾有如清掉內心的雜念 ４　在本次社區服務裡，你覺得感到最具挑戰性的地方是什麼？為什麼？ 在很多崎嶇的地形上撿水裡非常小的垃圾，然後夾子

更新日期：2019/06/12 12:35:01

Card image cap

林同學 於 服務學習修課紀錄 分享經驗 107 / 2 「校園與社區服務學習」服務日誌

課程社團名稱：校園與社區服務學習 服務日期：2019/05/22 服務機構：綠色公民組織 服務地點：沙崙海水浴場 被服務人數：淡水居民 資料成果呈現方式：書面資料 照片 服務內容與學習要點： 幫助淨灘讓環境變得更整潔，讓動物不會再誤食垃圾，不會再不小心踩到碎玻璃或奇怪的鞋子，讓之後的遊客或居民來海灘能夠更安全的玩耍 心得隨寫： 我想每個人多多少少都想為地球付出一份心力，我能夠從這學期的淨灘活動中實現我的小小夢想，但是光是我們學校的人是不夠的，無論今天是全校、全台北、甚至是全亞洲一起來清掃海灘上的垃圾，最根源的問題是只要需求還在垃圾永遠都會在，而無辜的海洋生命都在這惡性循環下

更新日期：2019/06/12 12:34:35

Card image cap

胡同學 於 服務學習修課紀錄 分享經驗 107 / 2 校園與社區服務學習歷程反思單

１　在本次社區服務中，你印象最深刻的畫面是什麼？為什麼？ 讓我印象最深刻的就是男宿廁所的垃圾桶的垃圾能夠堆的快要比人還高，因為竟然有辦法堆這麼高，可是當週打掃的同學竟然沒有清理乾淨。 ２　對你而言，這次的社區服務有什麼意義？在本次社區服務後，你願不願意參與更多的志工服務？ 我覺得服務學習可以養成大家一起同時使用公共廁所還有浴室的好習慣，如果還有機會我還會積極參加志工服務的。 ３　請用一句話來形容本學期參與社區服務的感覺，為什麼是這句話？ 請好好對待公共廁所！因為如果浴室遭到破壞那能用的浴室就會慢慢減少，到最後每個人都想使用最完善的那一間浴室，導致大家人擠人的困擾。 ４

更新日期：2019/06/12 11:50:57

Card image cap

蘇同學 於 服務學習修課紀錄 分享經驗 107 / 2 校園與社區服務學習歷程反思單

１　在本次社區服務中，你印象最深刻的畫面是什麼？為什麼？ 最後一次志工社下山教學，跟小朋友們說我這是最後一次下山教你們喔，小朋友們失落的眼神和不段追問我為什麼的口氣。 ２　對你而言，這次的社區服務有什麼意義？在本次社區服務後，你願不願意參與更多的志工服務？ 原本覺得參加志工社下山教學等等的事情都是浪費時間，以為小朋友們又不會記得我是誰，也不會感謝我，我幹麻要浪費我的時間去帶著他們玩？但在下山幾次後我卻改觀了，看著小孩們開心地圍著你叫著大姊姊的時候，我卻覺得一切都是值得的。 ３　請用一句話來形容本學期參與社區服務的感覺，為什麼是這句話？ 挑戰，加入了志工社做了很多從前從沒做

更新日期：2019/06/11 22:45:47

Card image cap

王同學 於 服務學習修課紀錄 分享經驗 107 / 2 「校園與社區服務學習」服務日誌

課程社團名稱：校園與社區服務學習 服務日期：5/19 服務機構：關渡自然公園 服務地點：關渡自然公園 被服務人數：4 資料成果呈現方式： 其他： 服務內容與學習要點： 到關渡自然公園那大片雜草叢生的荒野，幫忙拔、割草使環境變得更美麗，平常的我們太常待在室內，應該要走出去戶外看看大自然! 心得隨寫： 原本在大太陽底下割草大家顯得力不從心，之後還下起了暴雨，但是最後大家仍努力不放棄做完工作，結束後回頭看，努力都值得了!

更新日期：2019/06/11 15:17:49

Card image cap

王同學 於 研習紀錄 分享經驗 2018/05/04 2018學術研討會：創新數位教學 淡江大學教育科技學系

地點：淡江大學淡水校區守謙國際會議中心 聆聽以問題解決歷程為核心之策略桌遊設計與發展之滿意度研究、運用版式設計於教科書設計之編輯訓練教材發展與評鑑，以及虛擬實境在教育環境中的使用性評估，共三場論文發表。

更新日期：2019/06/11 13:20:29

Card image cap

王同學 於 研習紀錄 分享經驗 2018/10/12 第六屆師資培育國際學術研討會─各科教材教法 教育部

地點：國立屏東大學民生校區五育樓 聆聽素養導向的教科書發展與設計。

更新日期：2019/06/11 13:20:16

Card image cap

王同學 於 研習紀錄 分享經驗 2018/12/1 2018社事為生 國立臺灣師範大學社會教育學系

地點：國立臺灣師範大學教育大樓二樓202國際會議廳 聆聽探討導覽風格之發展－以萬華在地導覽人為例，以及有「愛」無礙-以關懷倫理學觀點實踐同理心之愛滋防治教育，兩個論文發表。

更新日期：2019/06/11 13:20:04

Card image cap

王同學 於 研習紀錄 分享經驗 2018/11/30 全球浪潮下高等教育的教與學研討會 國立臺灣師範大學

地點：台灣師範大學國際會議廳2樓 聆聽主題為教學實踐研究成為教學創新的可能，以及跨越教與學的推動與整合。

更新日期：2019/06/11 13:19:51