心得分享

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Mr. 於 研習紀錄 分享經驗 2012-12-07 18:00 ~ 21:00 MOS Word 2010 Expert 認證研習 淡江大學 職涯輔導組

課程內容： (1)共用並維護文件 (2)格式化內容 (3)追蹤並參照文件 (4)執行合併列印作業 (5)管理巨集與表單

更新日期：2013/02/27 23:04:11

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Mr. 於 研習紀錄 分享經驗 2012-12-02 09:00 ~ 14:00 MOS PowerPoint 2010 認證研習 淡江大學 職涯輔導組

課程內容： (1)管理PowerPoint環境 (2)建立投影片簡報 (3)處理圖形和多媒體元素 (4)建立圖表和資料表 (5)投影片切換與動畫 (6)簡報呈現輔具工具 (7)簡報演講前的準備 (8)簡報的呈現與表達

更新日期：2013/02/27 23:03:16

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Mr. 於 研習紀錄 分享經驗 2012-04-24 15:00 ~ 17:00 你所不知道的青少年的事 淡江大學 師資培育中心

主講人：周宗成主任（臺北市東區青少年中心） 講 題：你所不知道的青少年的事：青少年工作甘苦談 日 期：民國101年4月24日(星期二) 時 間：15:10~17:00 地 點：淡水校園化學館C001

更新日期：2013/02/27 22:38:41

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Mr. 於 研習紀錄 分享經驗 2012-05-31 10:00 ~ 12:00 現代夫子的工作觀 - 教與學的華爾茲 淡江大學 師資培育中心

主講人：廖瑞珍老師（濱江國小） 講 題：現代夫子的工作觀-教與學的華爾茲 日 期：民國101年5月31日(星期四) 時 間：10:10~12:00 地 點：淡水校園化學館C010

更新日期：2013/02/27 22:37:11

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Mr. 於 研習紀錄 分享經驗 2012-10-23 12:00 ~ 14:00 優質的英文履歷與自傳撰寫 淡江大學 職涯輔導組

How to Write a High-Quality Resume and Autobiography in English

更新日期：2013/02/27 22:28:24

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Mr. 於 研習紀錄 分享經驗 2012-11-29 ~ 2012-11-30 PowerCam快速數位教材研習 台灣科技大學 教學資源中心

時 間：第一場次 101.11.29(四)下午3:30~5:30 第二場次 101.11.30(五)下午3:30~5:30 地 點：國際大樓6樓IB612教室

更新日期：2013/02/27 01:34:13

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林同學 於 報告/作業 分享經驗 1780的世界

一七八零年代的世界 雙元革命前，人們的地理知識：十八世紀的歐洲人靠著探險家、商人及前線官員的幫助，對於地表世界的認識比起同時期的其他地區文明要來的多，而對於沿海地帶的認識又比內陸較深(可能再深入內陸幾哩，因貿易之故)。 人口：密度低，亞洲人最多，歐非美大洋次之。生產力較低、氣候較濕冷、人口不足、效率低落的生產方式佔據過多土地(狩獵、遊牧及粗放的農業)加上疾病等原因，使得很多地區即使在開墾後依舊貧瘠。平均體型偏低，但耐力高，可能由於生活艱苦之故。 陸上運輸：在鐵路革命前，陸上運輸仍舊依靠馬車和步行，行動緩慢。遠距離的移動、運輸貨物及對於寄送信件的需求都是屬於少數人的事，且費用高昂。即便如此

更新日期：2013/02/22 22:14:02

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高同學 於 研習紀錄 分享經驗 102年2月22-23日 線上助教研習工作訪 101-102教育部大專院校數位學習人才培訓及推廣服務計畫

母片 http://www.templateswise.com/index.php 圖片 http://www.printout.jp/ http://www.printout.jp/factory/powerpoint/ http://www.flickr.com/groups/tw/(進階搜尋->CC授權) 音樂音效 http://www.freeplaymusic.com/ http://www.jamendo.com/en/ http://www.freesound.org/

更新日期：2013/02/22 14:45:52

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李同學 於 活動參與 分享經驗 2012/11/17 教育科技系學會 美好101 E起來趴T

第一次參加大型的活動當工作人員。這一次擔任的職位是隊輔，在兩天一夜的行程裡需要跟著小隊員們一起到處活動、確保他們的安全。隊輔不只要照顧小隊員，我們有車康遊戲要帶，在晚會上也有表演，所以在平日上完課之後都要留下來練習到10點多，假日的練習、驗收，讓我常常不能回家(1個多月)>。

更新日期：2013/02/21 13:28:39

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李同學 於 社團經歷 分享經驗 100學年 第一學期 吉他社

第一次學習吉他，覺得還不錯!!雖然本身的音樂素質並不是很好，但還是會想要嘗試看看不同性質的社團。(以前高中所參與的是團是電影欣賞社)

更新日期：2013/02/21 11:32:00

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Singing 於 班級幹部經歷 分享經驗 瞬間成為班代

記得進入高中時代就不知為何對於班上的是常常漠不關心，可能是心思都不在班級和學校事務上吧XD 自然到了大學，當個默默的平民百姓成為習慣。要不是前任班代拜託，我大概很難有機會當班級幹部吧。不是我不想當幹部，而是我已經習慣默默做自己，玩我想玩的，不想要被綁住。當然，後來是想說大學為大家服務也沒有什麼不好，因為需要做的事情其實都是小事，不會太麻煩，我還可以接受，所以就接了。雖然目前已經當了一個學期，沒什麼特別的貢獻，但基本該做的我都為大家服務了，只覺要集合大家是件不容易的事情，聽學姊說大四要集合大家統一收、發東西會更不容易，期望我能有更好的辦法完成未來的事情，為班上服務。

更新日期：2013/02/20 22:46:28

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張同學 於 研習紀錄 分享經驗 2012年【教育雲端與數位學校】國際研討會

面臨雲端時代，在學習科技、認知腦神經科學與社會科學快速發展之下，教育也將面臨新一波改變契機，校園頻寬、教學平台、應用軟體、數位內容以及教學模式改變的問題，整個數位學習產業端和學校使用端，企待整合和連結。 在學校中每位學生具有的背景、價值觀與能力都不盡相同，但傳統教學多為統一型態教學、統一式教材（one size fits all）的模式，在2.0的時代，教師如何透過科技精確地掌握學生的需求，進行多元教學，培養學生高層次能力? 學校也開始全面考量教學應用，導入節能減碳、安全防護等概念，進行教學場域、建築的改造，教育人員的觀念認知、規劃實務、操作技術、教學創新面臨教育史上最大變革與挑戰！ 面

更新日期：2013/02/15 23:31:39

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張同學 於 研習紀錄 分享經驗 「跨國教科書共構經驗：和平教育之實踐」國際學術研討會

笠原教授則指出，思維的改變很重要，東亞的共構，橫跨國家比較多，不同於歐洲。我們要追求未來東亞市民社會有正確的歷史觀，東亞的歷史教育不能只有一種立場（事實也許只有一個），需要多元立場的認知，從對立的立場中，進行對話、接納，才有和解的可能。步平教授則強調，共構當初並沒有想到要什麼結果，但共構是超越「世界史」的研究，朝向「全球史」研究，其範圍可能仍相同，但「角度」已經不一樣，是站在全球的視角來看東亞、亞洲，甚至世界。在循序漸進的全球史發展中，我們可以把握：由簡入繁、揚長避短、承認多元等三個原則。

更新日期：2013/02/15 23:31:03

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張同學 於 研習紀錄 分享經驗 12年國民教育的築夢與踏實？後期中等教育的挑戰與因應

1.●新加坡中小學教育改革與其啟示●成功的主要因素●新加坡近期教育改革的目標●教育改革的策略●反思啟示 2.大陸高校自主招生政策與高中教育的關係研究 3.美國「邁向顛峰」計畫下教師素質管理政策發展之探討 4.日本後期中等教育的「多樣化」政策分析-特色學校的教改理念與實施 5.回頭路？新道路？從歷史制度論檢視臺灣延長國教政策改變與停滯之因素

更新日期：2013/02/15 23:30:00

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吳同學 於 報告/作業 分享經驗 2012/12/21 史鐵生＜我與地壇＞文章點評

史鐵生 ：我與地壇 介紹--- 　　史鐵生，1951年生於北京。1967年畢業于清華附中初中，1969年去延安地區插隊落戶。1972年因雙腿癱瘓回到北京，在街道工廠工作。1979年發表第一篇小説《法學教授及其夫人》，以後陸續發表了《午餐半小時》、《我們的角落》、《在一個冬天的晚上》、《山頂上的傳説》等多篇小説。其中《我的遙遠的清平灣》和《奶奶的星星》分別獲得1983年和1984年全國優秀短篇小説獎。現為中國作家協會會員。 《我與地壇》，是一長篇哲思抒情散文，在史鐵生文學作品中，屬於充滿哲思又極為人性化的代表作之一。其前第一段和第二段被納入人民教育出版社的高一教材中。前兩部分注重講地壇和他

更新日期：2013/02/12 03:40:40

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吳同學 於 活動執行 分享經驗 2012/12/15(六) 輔仁大學中文系 古韻新妍

此次的活動，是由漢光教育基金會與輔仁大學中國文學系共同主辦之「古韻新妍──第六屆兩岸青年古典詩詞聯吟大會」，邀請了兩岸多間知名大學，如：北京師範大學‧南山詩社、甘肅民族師範學院‧綠原詩社、中國文化大學‧鳳鳴詩社、江蘇師範大學‧悠然詩社、東吳大學‧停雲詩社、邯鄲學院‧學步詩社、淡江大學‧驚聲古典詩社、南陽語言文化學院‧菊潭詩社 華梵大學‧中國文學系吟唱隊、南昌大學國學研究院‧國學班、華東師範大學‧中文系詩社、新疆財經大學‧崑崙詩社、淮陰師範學院‧采菊詩社、彰化師範大學‧彰詩吟唱社、陜西師範大學‧心盧詩社、嘉義大學‧懷風詩社、廈門大學嘉庚學院‧狂歌頌讀社、臺灣師範大學‧南廬吟社、華夏傳統文化專修

更新日期：2013/02/12 02:31:41

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吳同學 於 研習紀錄 分享經驗 101年6月19日(星期二)~101年6月22日(星期五)，計4天 認識淡江、認識淡水 淡江大學國際暨兩岸事務處

參與這一個為期四天的Summer English Camp是個很棒的體驗，雖然我的英文不好，在這樣全英的環境下常會感到吃力，但領隊和隊員們都很有耐心的，鼓勵我開口嘗試說英文。我在營隊裡認識了不同科系的同學們，在四天的課程內我們彼此都成了很好的朋友，也讓我發現原來不同領域的人想法竟會如此的不同，好比如在我原本的中文領域中，大多討論的事情總不離投稿比賽、報考研究所、文創產業和華語文教學，但在財經領域或其他語言學系的範圍內，他們更關心的是能否有機會爭取到大三出國的機會，甚至是如何擴展各國人脈和國際視野等...。與他們聊天會得到許多新奇的想法和不同思維的刺激，希望下次有機會還能繼續參與英語夏令營。

更新日期：2013/02/12 02:00:53

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連同學 於 研習紀錄 分享經驗 102年1月12日下午1至3時 三輸出螢幕之教學應用與教材製作 淡江大學教育科技學系

此研習由台南市永康區勝利國小輔導室馮建中主任主講,他是我們教科系的學長,是陳慶帆老師得意門生,主任他用深入淺出的方式,告訴我們如何進行三輸出螢幕之教學與教材製作,讓學生在大型教室中就會有像欣賞電影螢幕的臨場感,使得學生期待來上課,並達到很棒的教學效果,此研習讓我獲益良多

更新日期：2013/01/31 11:56:24

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連同學 於 研習紀錄 分享經驗 101年12月8日14:10-15:40 研習紀錄登錄 淡江大學教育科技學系

1.以親身實歷,分享如何兩年畢業的要訣 2.推薦好用的研究網站及工具,例如:Dropbox是很棒的資料備份軟體 3.Today is the best day of my life.

更新日期：2013/01/31 11:29:08

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梁同學 於 活動參與 分享經驗 2013/1/15~1/18 淡江實驗劇團寒假戲劇訓練營

一拿到劇本，導演要我們先做的不是排戲，而是了解劇本。我們花了很多時間在討論劇本，導演一開始並沒有直接告訴我們他對劇本的想法，他讓我們一個個先說出對劇本的想法，然後再一步步指引：我對〈壁爐〉的解釋，從認為是「政府對人民的迫害」到「寧可選擇荒誕的美夢而放棄痛苦的現實」，這段思想的轉變過程讓我發現自己對文學的解讀是如此的狹隘與主觀反而忽略了〈壁爐〉中真正值得被發現的美，而這跟平常乏於閱讀的習慣絕對脫不了關係。等到大家都達成了共識，我們才真正開始排戲，那時的我有些緊張，心裡常想會不會來不及，但現在回想起來，那個必須的過程。 接到媽媽的角色時，心裡有些猶豫，深怕自己會沒辦法詮釋，但仍以深吸一口氣的

更新日期：2013/01/30 23:41:27