心得分享

Card image cap

陳同學 於 研習紀錄 分享經驗 2013.12.19 為什麼有錢人都用長皮夾? : 年收入200倍法則!改變25萬人的錢包增值術! / 龜田潤一郎著 ; 連雪雅譯 學生學習發展組－－閱讀達人

書名：為什麼有錢人都用長皮夾? : 年收入200倍法則!改變25萬人的錢包增值術! / 龜田潤一郎著 ; 連雪雅譯 出版：臺北市 : 平安文化公司, 2012[民101] 索書號：563 /8753.41 心得：這本書有三分之二的內容我都覺得看看就好，邏輯上有點奇怪。 開頭的頁面寫的「錢包會忠實地反映一個人的生活方式，平時讓人豪不在意的小東西，也能成為改變未來的最佳工具」以此為引導，書中的內容說「手邊的金錢是過去自己的總結算」我可以理解，但是「要變有錢、要改掉習慣，就從換錢包開始」並且所換得錢包除了必須是長夾（理由是要讓錢在裏頭住得開心？）價格還不可太低，因為「錢包的價格乘

更新日期：2013/12/22 15:06:02

Card image cap

衛同學 於 研習紀錄 分享經驗 2013/12/20PM07:30~09:30 學術研討會 淡江大學教育科技系

透過視覺，可以立即讓觀看者一目了然知道設計者要傳達的訊息，若能達此效果即為成功的設計，主講者使用深入淺出方式讓我們了解視覺素養之重要性，若要能吸引使用者目光，設計者須適時使用對比原則，此原則亦可使用在平時服裝的搭配，此讓我們受用無窮，值得在如此寒冷天氣坐在教室聆聽。

更新日期：2013/12/22 13:42:49

Card image cap

蔡同學 於 社團經歷 分享經驗 2013/10/27 蘭陽志工服務隊

本次活動,為蘭陽校區輔導組籌辦,為增加外籍生多認識台灣在地文化,並培養在校學生及外生交流,而蘭陽志工服務隊,協助帶領外籍生,提供旅遊文化新知,並協助溝通,參訪宜蘭傳統藝術中心,體驗宜蘭在地風俗民情

更新日期：2013/12/22 12:50:20

Card image cap

蔡同學 於 社團經歷 分享經驗 101 蘭陽志工服務隊

社課---肢體開發 訓練團隊默契與激發內在淺能

更新日期：2013/12/22 12:26:03

Card image cap

蔡同學 於 社團經歷 分享經驗 101 蘭陽志工服務隊

2013/01 寒假營隊育樂營---希望之船 諾亞方舟 The ship of hope-the Noah ark 擔任美宣處理員

更新日期：2013/12/22 12:25:43

Card image cap

蔡同學 於 社團經歷 分享經驗 101 蘭陽志工服務隊

2013/06 期末成果發表會---米奇妙妙屋big big world 擔任活動主持人

更新日期：2013/12/22 12:25:23

Card image cap

薛同學 於 研習紀錄 分享經驗 2013年5月22日 數位學習實務分享研討會 淡江大學教科系何俐安老師

1.菁英國際語言教育中心數位學習線上課程設計之實務技巧分享。 2.菁英國際語言教育中心數位學習線上課程設計之短、中、長期計畫內容。

更新日期：2013/12/21 19:51:37

Card image cap

郭同學 於 研習紀錄 分享經驗 【系外】2013/12/20 102年Moodle雲端教學數位學習共同體研討會 臺北市南港區玉成國民小學

近年來，資訊科技應用由傳統的電腦輔助教學發展至現代的遠距教學平台，在教學上逐步提昇成效，世界各國亦紛紛的透過教育科技，以提高創新教學的成長，因此，強化教師的教學應用模式以及創新化教學的設計，藉由教師們交流應用科技的創新教學模式，有助於落實教師專業發展，進而提升教學與學習的品質與成效。臺北市為提高學生輔助學習的成效，提昇教學效能及差異化學習，積極推展教育雲端應用及平臺服務，尤以發展Moodle數位學習平臺創新教學模式，逐漸成為各級學校運用的雲端學習平臺。

更新日期：2013/12/21 19:07:32

Card image cap

薛同學 於 研習紀錄 分享經驗 2013年12月20日（五） Let's Learn About Visual Literacy / Dr. Hsin-Te Yeh, Ph.D. 淡江大學教科系鄭宜佳老師

何謂視覺素養（visual literacy）？ 1.視覺有五種功能：裝飾性、代表性、組織性、解讀性、轉換性 PAT模式。 2.教我們可以用五種工具（字型、顏色、形狀、深度、空間）來達成設計視覺的四種效果（對比、重覆、對齊、接近）。 3.以符合知覺的三個目標（主體／背景、順序、Gestalt）。

更新日期：2013/12/21 19:03:24

Card image cap

洪同學 於 研習紀錄 分享經驗 102.12.20 19:30~21:30 小型學術研討會 淡江教科所

1.What is visual literacy 2.Five instructional functions of visuals 3.ACE model 4.PAT model

更新日期：2013/12/21 18:39:25

Card image cap

彭同學 於 研習紀錄 分享經驗 102.12.11 13.00~15.40 多元評量在有效教學的應用 淡水國中

這場研習是我們學校主辦，社會科與藝術人文兩科的「多元評量在有效教學的應用」，由陳聰賢老師(淡水國中教學組長)主講。 研習中分為三個部分: 1.多元評量的實作:每科教師均要用合作的方式交出一份評量 2.有效教學的教案:請各科老師，集思廣益出一份有效教學的教案和教學流程 3.構思出各科的評量標準，以及內容基準。訂出五個基準，並說明基準要包含的部分 這次研習，有實作的部分，我最喜歡有實作的研習了，不但可立即操作，且馬上運用，較不會忘記。

更新日期：2013/12/21 15:37:50

Card image cap

彭同學 於 研習紀錄 分享經驗 102.12.14 9:00~11:00 學術文獻資料檢索工作坊 教育科技系

吳老師用非常完整的資料和說明，來告訴我們如何利用學校圖書館的資源和館內搜尋功能，來找出與自己論文相關的參考文獻。 吳老師透過powerpoint教我們，如果有書目，如何辨識出是何種資料類型，以及沒有書目時，有特定主題時，又該透過何種工具來找出適當的資料，也介紹了幾個研究生常用的網站，例如華藝獻上圖書館、台灣碩博士論文網、台灣期刊論文索引系統等，均對未來寫論文有很大的幫助。

更新日期：2013/12/21 15:13:53

Card image cap

彭同學 於 研習紀錄 分享經驗 12/6~12/7 TAECT 2013 台灣教育傳播及科技學會

這場12/6~12/7是由淡江大學所主辦的國際學術研討會，在開幕式中，Dr.Robert帶來了一些教育上新觀點，例如:應該多一些教學生產力的研究報告，而不要過度集中在基礎理論的研究。 除此之外，也分了好幾場的研討發表會，在會中，我們學習到了未來一年我們都會面臨到的發表會型式，和發表的重點，收穫頗多。另外12/6下午時，有一場是優秀教案發表，我聽了幾個很不錯的教案設計，但相同的問題都是，有這麼多節課可以來運用嗎? 但不論如何，這兩天還是很有收穫，應該要多多參加別人發表，從別人的發表中，真的可以帶給自己很多不錯的想法。

更新日期：2013/12/21 15:13:11

Card image cap

彭同學 於 研習紀錄 分享經驗 102.12.14 12:30~16:30 大腦與學習 教育科技學系

秀玉教授介紹了大腦的生理結構，包括了額葉、頂葉、枕葉、顳葉，每個不同的地方也有不同的功能。例如:頂葉是掌管訊息、空間，枕葉是視覺，顳葉是聽覺，額葉是思考、判斷，每個部分都各司其職，且互相補強。 演講中，秀玉教授舉了許多相關的例的，也說明了除了先天的基因外，外在的環境或學習的經驗也會影響腦的發展。並說明腦的發展是有可塑性的，但要常常刺激他，運用他，來活化腦的功能。 最後，秀玉教授放了幾片有關腦部的影片，讓我覺得大腦真的好有趣喔!也提醒著我們，我們應適才適性教育，才能使學生發揮所長，秀玉老師說的對，上帝不會把每扇窗都關上的，關了這扇，就會幫你開扇門，所以要善用優勢。

更新日期：2013/12/21 14:18:10

Card image cap

彭同學 於 研習紀錄 分享經驗 102.12.14 12:30~14:30 國中生用手機及S4a玩創意 教育科技學系

俊傑學長是數位教科網碩班畢業的學長，任教於宜蘭國華國中。他用自身學習的過程，來說明現先教育所遇到的狀況，並提到分數已不能代表學習的概念。他提出一個非常重要的觀點，就是從【做中學】，例如，他讓學生用scratch寫程式，並用環保材料或回收物品來拼裝機器人，讓學生從做中，產生學習的興趣，並從其中得到學習的成就感。 學長還提到一個非常重要的概念，就是「正向思考」的重要性，老師要隨時保持正向的思考，而非居就於現況。要知道我們把孩子教導的越好，就是對我們的未來越好。要常常思考，我們到底要教孩子甚麼?我們要讓孩子了解學習是件快樂的事，讓學生樂於學習，並讓學生把學習的東西與現實生活做連結，真正的做到所謂的

更新日期：2013/12/21 13:40:20

Card image cap

張同學 於 研習紀錄 分享經驗 2013/11/25 08:00 ~ 2014/02/21 17:00 閱讀達人 學習與教學中心學生學習發展組

書名: 8個花錢的好習慣 我一輩子 不缺錢 作者：藤川 太 年分：2011 出版社：大樂文化 本書一開始就提到，不懂花錢，就存不到錢，這樣的論點我很認同，且作者提到你的錢包是什麼樣子你對於金錢的使用態度就是如何，這是我第一次聽到這樣的說法，且當下也馬上審視了自己的花錢方式及有沒做記帳的舉動等等，作者很強調一點，別省小錢，要省的是固定費，許多人都會認為在平時這省那也省，在小地方省吃儉用這樣就會存許多的財富，其實並不，這樣子的人往往會因要"犒賞"自己而花了大錢，這樣子到頭來不就半毛錢也省不到了?我們理應在平時就做好理財的規劃，而不

更新日期：2013/12/20 22:42:38

Card image cap

陳同學 於 研習紀錄 分享經驗 2013/11/25 08:00 ~ 2014/02/21 17:00 下一個失落十年投資之道 學習與教學中心學生學習發展組

吸引我的是，這一本書「下一個失落十年投資之道」的封面，果然裡頭的內容也不負我的期望，好看程度媲美先前的「新好生活」！ 其中我最愛關於物價上漲、下跌的部分。 物價上漲的原因與供需法則、貨幣政策（已開發國家）有關： 現在這個時期正值「需求」大於「供給」，因此大宗商品價格上漲。而當展開下一波「供給」大於「需求」時，便是大宗商品價格下跌的開始。 另一個影響通膨的原因-貨幣政策，當貨幣貶值時，商品價格變開始上漲，通澎升溫，投資人較無意願購入股票與持有債券，反之亦然。 上面介紹了兩項關於通膨的原因，自然造成通縮的原因也存在著，便是「結構性的過度負債」，例如某國若借了太多錢，勢必會破產，而導致通縮

更新日期：2013/12/20 16:58:51

Card image cap

陳同學 於 研習紀錄 分享經驗 2013/11/25 08:00 ~ 2014/02/21 17:00 千萬不要再買股票 學習與教學中心學生學習發展組

還記得假日特地把這本書帶回家看完，當我專注在書中的字句裡頭，爸爸突然坐下，問了我在看什麼書，還跟我聊了很多關於股票的話題，當時我告訴他：這本書名叫做《千萬不要再買股票》，當人們努力在書名上噱頭一番，思考著該如何吸引消費者購入時，這本書用「千萬不要在買股票」作為書名，是一本反其道而行的投資書。 他回：「不要『再』買股票的意思是指以手頭上現有的股票去操作、管理、投資，並不是你所誤解的不要再『碰』股票的意思」。當時聽得懵懵懂懂，顯然連書名的奧意也沒有弄明白，話題便結束了。 自從搬到淡水外宿後，和家人相處的時間便被縮得十分短促，以目前這個階段而言，能夠和爸爸聊上一本書的時間，真的很開心….這本書的

更新日期：2013/12/20 15:59:26

Card image cap

陳同學 於 研習紀錄 分享經驗 2013/11/25 08:00 ~ 2014/02/21 17:00 一本人類該細細品嘗的好書-新好生活 學習與教學中心學生學習發展組

新好生活是一本述說著用金錢以外的人、事、物，來衡量這一生所擁有的價值。 書中有一句話我很喜歡 ：「到最後，你所擁有的一切，就是你曾經付出過的。」 我們每天拼命的讀書工作 無謂都只是為了賺一口飯吃 但人的慾望總是無法滿足 我們賺了錢就會想著如何賺更多 不知不覺就陷入了虛華的死胡同 無法自拔 我們被廣告、輿論催眠著 我們應該買一輛全新的車 住一棟像樣的房子 我們應該走在時尚的尖端 手裡拿著某知名品牌的最新款手機 難道擁有了這些人生就能夠圓滿了嗎 當生活被外在物質給填滿後 心就真的滿足了嗎 這本書打破了現代社會正面臨的價值迷思 我們心中的價值 不該只是由金錢而決定 不該用人生的全部 追逐名利 我們

更新日期：2013/12/20 15:38:41

Card image cap

王同學 於 研習紀錄 分享經驗 2013/11/25 08:00 ~ 2014/02/21 17:00 「閱讀達人」--閱讀競賽 學習與教學中心學生學習發展組

書名: 我的錢怎麼不見啦？一本幽默又自省的理財處世書, 作者：張彼德 年分： 2009 出版社：臺北縣汐止市博誌文化公司 　　同樣都是關於理財的書籍，這本書有別於現今市面上主流的市場分析與小額投資，主要著重在作者本人過去十數年來的投資經驗談，或者說是投資的血淚史，從第一篇的小標題就寫道：『先守住現有財富吧』，這點就跟許多的理財雜誌與書籍畫出了明顯的分界點，這章裡面的每一個小故事，都點出了一個人性的弱點－也就是「貪」，很多時候為了多賺那麼點利益，但必須承擔的風險卻超出意料之外。在投資的領域中，就像博奕一樣，勝敗乃兵家常事，沒有永遠的常勝軍，能學會遠離風險與保護自己的資

更新日期：2013/12/20 13:56:22