書名：Dynamic social studies for constructivist classrooms : inspiring tomorrow's social scientists / George W. Maxim. 出版社：Boston, Mass. : Pearson, [2014] 社會學習很重要，很多人不會去注意它，它似乎微不足道，可是又缺一不可。學習是當今社會的趨勢，大家都在學習，你是我是他是大家都是。可是很多時候我們學習的往往拘束於課堂當中，學習課本上的知識，可是很多時候我們並不能學以致用，也正是現在所謂的“學習”的弊端，我們要改變它，所以我們需要社會學習。社
更新日期：2016/05/01 20:50:31
書名：Cases on teaching critical thinking through visual representation strategies / Leonard J. Shedletsky and Jeffrey S. Beaudry, editors. 出版社：Hershey, PA : Information Science Reference, [2014] 看到一件事情我們要批判性思想，或許很多人認為批判性思想很荒謬，可是何嘗這沒有其合理性？俗話說“凡存在必有其合理性”，既然批判性思想是存在的，那麼它就是合理的。看到一件事情你先批判他就是你先反對他，那麼你就會
更新日期：2016/05/01 20:47:16
書名：Pathways to thinking schools / David N. Hyerle, Larry Alper, editors ; foreword by Yvette Jackson. 出版社：Thousand Oaks, California : CORWIN, A SAGE Company, 2014. 這本書告訴我們學生要學會思考，要學會自我學習，當然，擁有一門外語是很重要的，擁有第二外語更重要。學習很重要，但正確的學習更重要，學習無處不在，每天我們都要做的一件事就是學習，我們不能離開學習，也沒有人能夠離開學習，若要前進若要成功就要不斷學習。當然學習是學習知識，
更新日期：2016/05/01 20:43:18
書名;Working together apart : collaboration over the internet / Judith S. Olson and Gary M. Olson. 出版社;[San Rafael, California] : Morgan & Claypool Publishers, [2014] 即使在人與人之間聯繫非常緊密而頻繁的現代社會，團隊也可能會遇到人才短缺的問題。因為21世紀人才最重要，人才也是最短缺的東西。一個團隊往往會因為某一個環節缺乏相應的人才，而遇到瓶頸停滯不前，或者以次充好，將將就就完成任務。所以，作者針對這個問題告訴我們如何
更新日期：2016/05/01 20:30:56
沒有教室的未來大學 : 自己的前途自己救, 把興趣變成創業/就業的競爭力! / 戴爾.史帝芬斯(Dale J. Stephens)著 ; 賴孟怡譯, 台北市 : 英屬維京群島商高寶國際有限公司台灣分公司出版 : 希代多媒體書版股份有限公司發行, 2014 在高等學府的學習資源，想必會是擁有最新、最多、最好的設備和師資，然而，擁有高等教育的學歷，或許，能證明其學習的能力，但它卻再也不是，獲得高薪工作入場卷的保證，再者，當教育制度給予學習者相同的東西，而教師也一致化的，把專業技能指導給學生，那麼學生屏除了這些，別人也會東西之外，是否還能夠培養出，自我獨特的優勢?如今國際的人才，也在這全球化的浪潮
更新日期：2016/05/01 20:29:21
書名：Collaboration systems : concept, value, and use / Jay F. Nunamaker, Nicholas C. Romano, Robert O. Briggs, editors. 出版社：Armonk, New York : M. E. Sharpe, [2014] 這本書強調了將理論付諸實踐的重要性，作者通過里長時間的理論研究，告訴我們合作的概念，合作的價值，如何與人溝通與協作。並通過這本書，告訴我們與他人合作的技巧。團隊共同合作完成任務，在解決問題時非常重要，因為在這個社會中每個人都不是覺得獨立的，現在社會資訊的發展，聯繫方式
更新日期：2016/05/01 20:28:19
學習革命的願景 : 學習共同體的設計與實踐 / 佐藤學著 ; 黃郁倫譯, 臺北市 : 遠見天下文化出版股份有限公司出版 : 大和書報圖書股份有限公司總經銷, 2014 高科技帶來的發明，隨之改變的教育模式，也必要跟著有所不同，學生們對於學習，不再像以往，仰賴著課堂”老師說”來得到知識，他們可以透過網路搜尋、電子書等等課外讀物增廣見聞，也有可能因為這些所學新知，早於課堂或是多於書本，以致於在課堂上，有機會向師長發言提問。然而，對於教育來說，其最主要和最終的目的，就是學生學到知識，並能學以致用，而近年來也有翻轉教學的提倡，讓教和學的重擔變成都在學生身上，由學生去找答案和實作去發現問題，而老師由問
更新日期：2016/05/01 20:28:14
學會思考 : 創造樂在學習的人生 / 洪蘭著, 台北市 : 天下雜誌股份有限公司出版, 2014 俗話常說，”學習的珍貴之處，在於思考”。雖然，現今的教育體制，能就著重在讀和背誦，但這些卻是，建立學習專業技能的基礎，也是讓學習更快速、和好上手原因，但在每個學習成長的階段，教育只是幫助我們上軌道，仍就要靠自己，培養獨立思考的能力。因為在人生的生活過程中，都是在不斷做選擇中渡過，如果自我沒有批判和分析能力，那麼可能會讓，生活陷入困度的麻煩，更何況人生中的難題，在課本中是找不到答案。而本書作者，以科學角度來分析人的腦部結構，並給予人性化的建議，讓學生由實務操作，來訓練腦力，並讓腦部神經連接形成迴路
更新日期：2016/05/01 20:24:53
書名：Think like a freak : the authors of Freakonomics offer to retrain your brain / Steven D. Levitt & Stephen J. Dubner. 出版社：New York, NY : William Morrow, an imprint of HarperCollinsPublishers, [2014] 常常有人說小孩比大人好騙，大部分的時候的確如此。但是真正到了思考問題的時候，大人的思維很可能會把自己禁錮起來，總以為自己考慮的很多，我以為在解決問題的時候思考的越全面越多就越好，這就
更新日期：2016/05/01 20:23:25
書名：Strategies for creative problem solving / H. Scott Fogler ; Steven E. LeBlanc ; Benjamin Rizzo. 出版社：Upper Saddle River, NJ : Prentice-Hall, [2014] 作者寫這本書是為了告訴我們，我們應該如何用創意的方法，分析問題思考問題處理問題。我們應該找到一個更有效地方法去定義和解決問題。作者提出了一個新的方式，我們應該從另一個角度總結舊的問題，跳出原來的思維，不要跟著前人的腳步，我們應該有自己的想法，我們善於總結問題，提出可行性意見，大膽的找到解決問
更新日期：2016/05/01 20:20:55
書名：Simplicity in vision : a multidisciplinary account of perceptual organization / Peter A. van der Helm 出版社：Cambridge : Cambridge University Press, 2014. 其實有很多問題都是由最簡單的原理可以解答的。人類複雜的感知過程，只是由視覺系統，觸覺系統等感覺系統初步接受外界信息，經過大腦等處理系統處理等到的結果。應此我們不經要問為什麼最簡單的系統最可靠？這個規律告訴我們什麼？在處理複雜的資訊，處理複雜問題的時候，我們應該根據這種規律，將複雜的
更新日期：2016/05/01 20:16:47
書名：Essentials of processing assessment / Milton J. Dehn. 出版社：Hoboken, New Jersey : John Wiley & Sons, Inc., [2014] 《Essentials of Processing Assessment》這本書提供了如何處理龐雜信息的關鍵知識，不過是用於處理學習還是工作中的問題都很有幫助。在解決學習和工作中的問題時，我們非常的需要一種可以高效率的處理信息的方法。作者結合心理學的專業知識，提供給我們非常專業的建議。 作者選擇的材料十分突出重點，加入測試的環節，幫助我們鞏固學到的知
更新日期：2016/05/01 20:14:17
書名：Creative problem solving for managers : developing skills for decision making and innovation / Tony Proctor. 出版社：Abingdon, Oxon : Routledge, 2014. 一個企業，它的決策的能力、和創新是很重要的。一個企業的活力源泉就是在於開發， 可是開發的核心就是創新，創新就是社會的潮流，就是世界的大勢所趨。所以一個企業的根本就是創新，創新的前提就是要企業人員有創新的思維，有創新就有開始。當事情開始了之後，企業要走上正步就有要正確的決策能力，以創
更新日期：2016/05/01 20:09:29
書名：Effective instructional strategies : from theory to practice / Kenneth D. Moore. 出版社：Thousand Oaks, California : Sage Publications, 2014. 這本書提供了教師教學所需要的策略與技巧，採用最新的教學工具來輔助教學的完成，有效的策略教學，來自于從理論到實際的練習，畢竟實踐是檢驗真理的唯一標準，社會的發展不僅僅需要理論的提供者，也需要理論的實踐者，現代教育要如何適應知識經濟和學術科技革命的挑戰，就要通過先進的教育理論，做出有效的實踐，包括運用新的教學平台
更新日期：2016/05/01 20:04:25
書名：全世界在瘋什麼自造者運動? : 解放創新思維, 動手打造未來新世界 / 馬克.哈奇(Mark Hatch)著 ; 張嚴心譯 出版社：臺北市 : 臉譜出版, 城邦文化事業股份有限公司出版 : 英屬蓋曼群島商家庭傳媒股份有限公司城邦分公司發行, 2015 創造性思維很重要，也是現在社會所推崇的，“創新”似乎已經蟬聯了好幾年的年度熱詞。台灣最近在發展文化創意產業，創新、創意正是現在的潮流，大家都在創新，各種原創、手工什麼的就出來的，也是大勢所趨下的產物。創造性思維為何如此重要呢？顯而易見，一個社會一個民族甚至一個國家是不能停滯不前的吧，總要有前進吧，可是怎樣才能前進了，前進就是做一些與
更新日期：2016/05/01 20:01:15
書名：學會思考 : 創造樂在學習的人生 作者：洪蘭著 出版社：台北市 : 天下雜誌股份有限公司出版 出版年：2014 心得： 洪蘭教授的書中，是其點滴的人生智慧匯聚而成的文字，閱讀中，彷彿能聽見這位長者在耳邊諄諄教誨的聲音，那份望讀者能從中獲取智慧冠冕的殷切期盼，使我不禁屏氣凝神，細細咀嚼每篇的道理。 全書從人們小時家庭的教養談到教育，再帶到個人的心性的培養，並亦展望下無可避免的老年未來，教授試著用她的人生經驗，或她那雙慧眼觀察到的道理來和我們分享人生中要選擇怎樣的思考方式才容易獲得快樂，其中有篇「如何避免養出偏見」讓我感觸良多，其實即便長大成人，他人的偏見仍會對接
更新日期：2016/05/01 20:00:29
書名：教育的理念 = Rationale of education / 葉學志著 ; 袁志晃主編 出版社：彰化市 : 國立彰化師範大學出版 : 臺灣學人出版網發行, 2014 教育的理念很重要，大家都在談教育，從古到今，教育就是社會的潮流，“教育”就是一個永遠不會過時的詞，可是教育的理念卻有很多種理解，又有多少人能真正體會到教育的理念，真正踐行教育的理念呢？這是一個好問題，我想沒有多少人能答出來，確實是這樣的。教育，就是要我們學習到知識，但是教育並非填鴨式教學，是要激發學生的興趣，讓學生產生對知識的渴望，讓學生有學習的衝動，此時的教育才是最有效的，也正是教育的本質所在。但是似乎這個理念
更新日期：2016/05/01 19:59:04
書名：思考的盲點 : 為何真相就在眼前, 我們卻視而不見? / 戈登.魯格(Gordon Rugg), 約瑟夫.德艾格納斯(Joseph D'Agnese)著 ; 郭寶蓮譯 出版社：臺北市 : 商周出版 : 英屬蓋曼群島商家庭傳媒股份有限公司城邦分公司發行, 2014 思考的盲點，人類思考中有很多思考的盲點，其中“為何真相就在眼前，我們卻視而不見？”就是其中一個。其實這是一個很奇怪的盲點，可是它正是這樣存在，真相明明卻擺在眼前，而我們卻要視而不見，這是為什麼呢？也許我們是怕看到事情的真相，我們不敢相信事情竟然是這樣的，我們在欺騙自己，因為我們不敢相信，所以我們選擇忽略選擇視而不見。當然
更新日期：2016/05/01 19:51:44
書名：教师如何与学生沟通 / 弗雷尔(Thomas S. C. Farrell)著 ; 毛齐明译 出版社：上海 : 华东师范大学出版社, 2014 老師如何與學生溝通，我想這是一個每個老師都考慮的問題，雖然說每個老師都會考慮這個問題，但是這門溝通也是一門課程，不難但也不容易。這個需要學習。這本書就是教老師如何與學生溝通，好的溝通能化解很多問題，也能讓師生關係更友好。師生關係是我們很多人都會重視的問題，不論是老師、家長、學生還是社會各界人士。因為這個關係很微妙，如果處理得好，那麼老師會教得好，教給學生更多知識，甚至是課本以外的知識，會影響學生的舉止、一言一行。而學生也能學習到更多的知識，
更新日期：2016/05/01 19:35:18
書名：跳脫框架的教與學 : 啟發課程的想像力 / Kieran Egan, Maureen Stout, Keiichi Takaya主編 ; 張曉琪譯 出版社：臺北市 : 遠流出版事業股份有限公司出版發行, 2014 跳脫框架的教學，才能激發想象力才能有創造力。學習是社會潮流這是毋庸置疑的，但是很多時候我們學習的是前人留給我們的知識，這種知識固然是重要固然是雪耀我們學習，但是我們更需要創新。可是創新談何容易，當學習到一個程度，我們的思維已經形成一個框架了，這時候就是到了一個瓶頸期，要突破它不容易。但是突破它才能獲得質的飛躍。這本書正是教我們如何突破這個框架，如何激發我們的創造力，去創
更新日期：2016/05/01 19:31:28
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