心得分享：研習紀錄

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江同學 於 研習紀錄 分享經驗 2017-06-22 線上教學平台研習 信望愛文教基金會

在HTC平板上進入學習吧線上教學系統，進行建立課程操作。

更新日期：2017/10/09 12:47:46

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江同學 於 研習紀錄 分享經驗 2015-05-19國民中學第六群組藝文領域亮點講堂 臺北市立雙園國中

中正區之各國中報告共備研習之實施狀況。

更新日期：2017/10/08 23:20:31

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夏同學 於 研習紀錄 分享經驗 2015/11/14 當學習領導遇上科級領導 台北市立大學教育行政與評鑑研究所

通過演講者的分享，了解到學教翻轉的真實情況

更新日期：2017/10/07 00:52:11

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陳同學 於 研習紀錄 分享經驗 2016/10/25 教育科技專題 劉怡姍學姊經驗分享

劉怡姍學姊是從教科系、教科所畢業已久的學姊，她這次回來特別來分享她畢業後遇到的工作、人生抉擇等。她曾在中正大學做數位學習的相關工作，內容有教學設計、介面設計、系統管理等，這些工作內容真的就是運用我們教科所學的技能，也讓我認真思考自己未來要找的工作類型，以及提供了我一個職場選擇的選項。學姊除了做過這個工作外，還到了新竹的科技公司工作，並告訴我們，若要存錢，可以考慮到新竹工作，比起台北，到新竹工作更能快速存錢，因為新竹的科技公司會給予員工餐點，因此不用特別花錢在食物上。這個資訊對我非常有幫助，以往我只想到要到台北或新北這兩個離我家距離近的區域裡工作，沒有想過可以試著到外縣市工作，若新竹的工作環境與

更新日期：2017/09/20 22:06:16

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陳同學 於 研習紀錄 分享經驗 2016/10/12 教育科技學系企業導師請益 大數據玩行銷

這次的演講請來了三星統計服務有限顧問謝章升先生分享企業是如何利用大數據做行銷。而他們大數據的來源竟然是來自FB!?這點真的讓我非常驚訝，原來可以從FB獲得大數據，進而採行相對應的行銷方式。另一個讓我驚訝的是「客戶的前端」，若我想賣某一產品，我不會在搜尋關鍵字裡打入該產品的名稱，而是利用「客戶的前端」來行銷我的產品，也就是，當網路使用者在上網找資訊時，搜尋關鍵字並不會特別打某一個產品的名稱，而是打對該產品相關需求的關鍵字，例如：我最近變胖了，所以在思考著可以如何瘦小腿，我就會上網輸入「如何讓腿變細」這幾個關鍵字，而網路會出現一些相關文章，教導我們讓腿變細的方法，其中一個方法就是「買某某產品」，利

更新日期：2017/09/20 22:01:53

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陳同學 於 研習紀錄 分享經驗 2016/10/11 教育科技專題 微課程應用在企業訓練

目前流行於數位教材產業的「微課程」，指的是教材中的一個單元只有5~7分鐘，學習者在這短短的時間裡學會一個重要的內容。這樣的概念會廣為流行是為了因應現代學習者的學習特性：沒有耐心看太長的教學影片。而劉文達科長今天就是要帶著我們更深入探討「微課程」的定義與例子。在文達科長的講解下，我知道了微學習的課程製作要點：1.要引發學習者動機，可以使用一些當紅的戲劇當作課程的開場。2.短單元的課程設計，約5~7分鐘的課程。3.以終為始的設計：不是將所有知識都編入課程，而是汲取重要內容來教。4.要善用科技輔助。這些要點都非常重要，也是我們未來在製作微課程時，能好好思考的部分。講解完微課程的要點和精神後，文達科長

更新日期：2017/09/20 21:58:43

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胡同學 於 研習紀錄 分享經驗 106.7.5-6 夢N在宜蘭 教育部國民及學前教育署

「夢的N次方－教師專業成長研習」活動，希望透過教師專業支持，號召更多支持翻轉教學的基層熱血教師，共同為孩子努力。

更新日期：2017/07/25 14:45:51

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簡同學 於 研習紀錄 分享經驗 2017/05/07 奧運國手經驗分享 教育部

本次很難得一次可以聽到這麼多位奧運國手的心路歷程，他們都有一個共同點就是，不被挫折打敗，經過一次次的失敗、一次次的養傷，為的就是能在奧運會場上大放異彩，真的很佩服他們。

更新日期：2017/05/07 22:27:48

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簡同學 於 研習紀錄 分享經驗 2017/04/29 2017國際體育運動與健康休閒學術研討會 銘傳大學

本次參加研討會，一方面學習體育相關研究新知，另一方面也是自己的口頭發表，經過這次經驗，更拓廣了自己對體育研究的視野，也感謝評論人給予論文的建議，獲益良多。

更新日期：2017/05/01 11:14:28

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簡同學 於 研習紀錄 分享經驗 2017/04/22 企業教育訓練與海外人資發展實務 淡江大學

非常感謝何老師邀請這麼優秀的畢業生回來分享，人力資源發展在企業的應用，是如此的精實繁雜，若套用在教育上也是能成為一套有系統的訓練工具。

更新日期：2017/05/01 11:14:07

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賴同學 於 研習紀錄 分享經驗 104/04/22(六) 業界學長人資實務分享 淡江台北校區教科系

從講師分享中了解擔任業界華碩HR，不單單只是發薪、更需要針對上萬名員工設計相關發展學習藍圖，讓員工了解本企業願景、教育訓練的目的及學習效果跟滿意度、甚至國外文化的不同，與當地員工們誠摯不斷的溝通等等，了解到要當HR是必須具有18班武藝，真的滿辛苦的。

更新日期：2017/04/27 21:35:26

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杜同學 於 研習紀錄 分享經驗 2017.04.25 新北市105學年度國際教育_教室連結網絡社群分區觀摩研討會暨績優評選 新北市教育局

分為國中、國小組，各學校實施教室連結網絡社群的成果，有明信片交流、姊妹校計畫、國際教育課程的實施，透過觀摩學習到許多可以精進的地方。

更新日期：2017/04/27 13:07:05

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杜同學 於 研習紀錄 分享經驗 104.05.06 13:30 104.05.06 16:30 國小教師正向管教專業知能研習(一) 新北市政府教育局

因應時代的改變，在教師與學生的溝通相處成為一種藝術，想給予學生正確的行為的價值觀，要透過正確合理的方式傳達，合理的行為後果做為導正的策略。

更新日期：2017/04/27 10:06:32

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杜同學 於 研習紀錄 分享經驗 104.08.25 13:30 104.08.25 16:30 校本行動學習講座（二）-環境教育校園踏查 新北市政府教育局

運用平板裝置，讓參與者拿這平版拍攝教師所指定的植物，也可以小組錄影介紹，並加以觀察分析，最後放在網路上可以全體觀摩，這是一個很好的做法呢！

更新日期：2017/04/27 09:55:56

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杜同學 於 研習紀錄 分享經驗 104.08.25 08:00 104.08.25 12:00 校本行動學習講座（一）-校園鳥類、蝴蝶、植物、硬體設備認識 新北市政府教育局

運用行動設備，不僅將學校現有的多樣植物、動物結合在一起，還可以增加學生對於校園環境的認識，加深印象。

更新日期：2017/04/27 09:49:52

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陳。心 於 研習紀錄 分享經驗 105-1學年度 105-1學年度總結 中外遊藝史讀書會

本學期桌遊讀書會的創新是一個很大的挑戰。 我們嘗試將桌遊與書籍結合， 光是在挑選導讀書目以及相配合的桌遊就是一大挑戰。本來在設計遊戲的人，未必是基於「教育」出發，往往僅是要創造出一款能夠快樂互動的遊戲。（當然，對遊戲來說，能夠讓大家玩得開心已經足夠）只是身為成立一年多的「中外遊藝史」讀書會，我們的野心卻不僅限於此，希望能夠把不同領域的知識做彙整結合，並與桌遊真正交融。這是個很遠大的目標，辛苦，也遙遠。即使是一個起頭，都顯得困難無比，然而這樣做的結果卻是喜人。 首先，在這學年讀書會開始之前，為了選擇桌遊，便是一番群情激蕩舌戰群雄。每個人都對自己提出了優勢與學習方向，同時也努力

更新日期：2017/04/27 02:08:36

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杜同學 於 研習紀錄 分享經驗 2016.11.19 2016臺灣諮商心理學會年會暨學術研討會 國立臺灣師範大學 教育心理與輔導學系

在這個研討會中感受到許多研究者的用心，很多篇研究以質性為主，詳述整個案子發生歷程，也為了解更多資料設計更多研究方法與活動為了要了解真正問題的成因。

更新日期：2017/04/26 23:31:19

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杜同學 於 研習紀錄 分享經驗 2016.11.16 本系研究生論文提要口試_魏珮君 教育科技學系

程度兩極化的現象，以及數位原生代學生的學習動機低落，是目前國小學生在英語課堂上的兩大主要問題，並造成教師教學極大的困擾。要如何讓學生脫離被動的接收知識，而是主動的投入學習，「遊戲」是一個重要的元素。珮君的研究嘗試使用「遊戲式學習」融入「差異化教學」，並以「桌上遊戲」作為媒介，探討以上策略與工具在實質教學上結合後，對於國小學童英語科學習成就與學習動機是否有正向助益。此研究主旨在於：一、探討「桌上遊戲融入差異化教學」對於國小生英語學習成就之影響。二、探討「桌上遊戲融入差異化教學」對於國小生英語學習動機之影響。

更新日期：2017/04/26 23:25:02

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杜同學 於 研習紀錄 分享經驗 2015.11.16本系研究生論文提要口試_鮑世萍 教育科技學系

注音符號的學習是語文學習的基礎，會影響到學童日後在識字、寫字、詞彙及閱讀流暢性等方面，世萍的研究是運用遊戲式學習於國小一年級注音符號補救教學，研究採用行動研究。研究對象為8位國小一年級學生，利用週二到週四的早自修時間，進行八週的補救教學。透過教師訪談紀錄、教學觀察單、研究教學日誌及書面文件等質化資料，並輔以注音符號診斷測驗蒐集量化資料進行分析。 研究旨在探討：一、探討運用遊戲式學習於國小一年級注音符號補救教學之歷程；二、探討運用遊戲式學習於國小一年級注音符號補救教學之成效；三、運用遊戲式學習於國小一年級注音符號補救教學之教師反思。

更新日期：2017/04/26 23:24:23

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杜同學 於 研習紀錄 分享經驗 106.01.20 09:00 106.01.20 12:00 從波蘭教育制度看台灣與波蘭家庭教育觀之差異講座 新北市政府教育局

在波蘭，讀到大學的人不多，比例多的是高中畢業，在波蘭這樣的學歷就可以習得生存的技能，波蘭人也很重視家庭的教育，其民族性也很強！

更新日期：2017/04/26 23:18:21