心得分享：研習紀錄

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鄭同學 於 研習紀錄 分享經驗 103年12月5,6日 「臺灣教育傳播暨科技學會」2014年學術研討會 臺灣教育傳播暨科技學會

研究目的 本研究旨在運用遊戲式學習融入學習共同體方案進行數學遊戲的教學活動，透過實 際教學和實施結果，瞭解其對國小一年級學生數學學習興趣與學習成效之影響。 研究重要性 研究者進行遊戲式學習融入學習共同體方案對國小一年級學生數學學習興趣和學習成效之個案研究，希冀透過遊戲式學習結合學習共同體教學方案以提升學童數學學習興趣，進而有更佳的數學學習成效。 實施遊戲式學習融入學習共同體方案，能顯著提升國小一年級的數學興趣和數學學習成效。傳統式數學教學，都是以老師講授為主，學生只是被動的吸收知識和反覆練習，只重練習不強調思考，造成學生學習興趣低落，實施遊戲式學習融入學習共同體教學，學生

更新日期：2014/12/19 09:21:26

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Mon 於 研習紀錄 分享經驗 103(1)閱讀達人競賽 學生學習發展組

書名：最深愛的，最寂寞 作者： 吳若權 出版社：皇冠 ISBN：9789573329848 　　這整本書，都在談論愛情，真的是非常世俗的題材，但是這不是有關於愛情的浪漫故事，而是關於愛情，這回事。 　　一年級下學期，曾參加過吳若權老師的講座，記得那時候的主題是有關於認識自己。而後來的問與答時間，總免不了問到在學生時代，對愛情的看法，而老師當時說，我有寫關於愛情這本書，因為時間的限制如果我回答不完問題的話，可以請大家去看看我那本書。當時我納悶著，愛情真的可以寫成一本書嗎？ 　　答案是可以的。我相信大多數有戀愛經驗的人，看完此書都是心有戚戚焉。書的開頭讓我最深刻，因為作者把網路上最爭議

更新日期：2014/12/17 01:09:52

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呂同學 於 研習紀錄 分享經驗 103(1)閱讀達人競賽 學生學習發展組

自由寫作的年代 ； 作者:瓦歷斯‧諾幹2012；2012，10月初版 看完這本書，讓我更了解了瓦歷斯‧諾幹這位文學家，他不僅全力以赴的貢獻在文學上，還創造了「二行詩」，讓詩的創作不必艱澀又冗長，二行詩讓詩變得簡單易懂，十分鐘就可以寫出一首詩，不管是國小生或者已經出社會的成年人，甚至是60~70歲年長的爺爺奶奶都寫得出來，似乎人人都可以當詩人了!當寫詩變得平易近人，自然可以吸引更多人來創作，無形之中也讓文學更加蓬勃發展，好像真的變成了一個自由寫作的年代，覺得瓦歷斯‧諾幹推崇「二行詩」是個很棒的活動。 書中也收錄了瓦歷斯‧諾幹到各地演講時讓聽眾及席創作的二行詩，從小學生最純真有趣的創作，高中生

更新日期：2014/12/16 21:28:19

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林同學 於 研習紀錄 分享經驗 103(1)閱讀達人競賽 學生學習發展組

書名；第一百封思念 作者；抒靈 出版社：商周出版 心得：愛情，是在對的時間遇到對的人，然而堅貞的愛情，就算對的人在不對的時間遇到，還是會等待對的時機。小雅在朋友的背叛後便斷了與國中的聯繫，為何在大學時又遇到了國中的初戀，命運將他們牽起，時間沒有磨平兩人的思念，反而持續加溫對對方的情愫，小雅該說理性嗎也不不全然，應該是退縮，被朋友傷害後的逃避，認為恬琪會拿刀傷自己，是因為自己背叛恬琪喜歡上了逸凡，可是，喜歡一個人的心是無法控制，被吸引了就喜歡上了，恬琪在當時說「你怎麼可以喜歡我喜歡的人，小雅，拜託你不要喜歡他好不好，你什麼都有了，為什麼還要跟我搶，你明明知道我喜歡逸凡。」愛情沒有優先順序，

更新日期：2014/12/16 14:58:58

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陳同學 於 研習紀錄 分享經驗 103(1)閱讀達人競賽 學生學習發展組

書名：海嘯 作者：林宜澐 出版社：二魚文化事業有限公司 這本書敘述了一場大地震之後，整個城市的變化，不論是地理上的還是社會上的，尤其是家庭、政治方面的描述，並且不只以某幾個人物當作主要的敘事視角，而是以整個城市幾乎所有類型的居民都至少有一位在一個章節之中是主角，讓讀者可以看到當災難發生時，不一樣的人物在遇到同一件事情時所發生的反應會是多麼的不一樣，但最後他們的結局有可能都會是一樣的─被緊接著在餘震之後的海嘯淹沒。但作者想表達的不是這種海嘯，而是社會上新興勢力的「海嘯」，書中人物阿樹仔是城市裡黑道的頭目，當市長因為人手不夠來維持社會秩序時，只好來求助阿樹仔的幫忙，阿樹仔指揮自己的弟兄們

更新日期：2014/12/16 14:31:05

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林同學 於 研習紀錄 分享經驗 103(1)閱讀達人競賽 學生學習發展組

書名：最美的時光 作者：桐華 出版社：野人文化股份有限公司 心得：翻開書本，看到主角的名字蘇蔓，覺得耳熟，這不是某個大陸連續劇主角的名字嗎?再看到女二角綽號麻辣燙，就百分之百確定是同一部劇，當初看了幾集電視劇，覺得男的帥女的美，可是很好猜出劇情，男女主角的戲份比重很重，沒有特別新鮮變中斷了。可是書不像劇本那樣直接簡單，在未看到書末時，我真以為宋翊是喜歡蘇蔓，女追男，一點一點的表現出心意打動對方，後來真的在一起了，但是真愛遠大於喜歡，蘇蔓就這樣被自己最好的朋友橫刀奪愛，她能怨誰，怨宋翊?怨麻辣燙?還是只能怨自己?最好的朋友跟最愛的人相愛，很芭樂的劇情，也很虐心，看著蘇蔓自怨自艾，旁人看了很

更新日期：2014/12/15 11:52:19

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詹同學 於 研習紀錄 分享經驗 103(1)閱讀達人競賽 學生學習發展組

書名:您撥的電話未開機! 作者:李偉文 出版社:時報文化出版企業股份有限公司出版 出版日期: 2013 心得:書中提倡"慢生活"，反映現代社會資訊流動快速，隨時隨地資料都在更新，且資料取得方便，隨時隨地都能靠網路或手機接收資訊。學習知識不像以前要從書中學習、取得資料，只要會電腦、會用網路，就不用汲汲營營去圖書館翻閱書籍，且圖書館開放時間有限，看不完就必須借回家，才能做個完整銜接。每本書籍都很有份量，帶回家中途中不免會抱怨書本是此笨重。但有了網路就不用出門，就能獨立在家中完成，且能網路中學習知識。水能載舟，也能覆舟。那書本的沉重，能比網路所帶來的壓力來的大嗎?網路

更新日期：2014/12/15 02:25:48

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詹同學 於 研習紀錄 分享經驗 103(1)閱讀達人競賽 學生學習發展組

書名:在世界盡頭遇見臺灣 作者:羅聿 出版社: 國立清華大學出版社出版 出版日期: 2013 心得 :作者的文筆非常的流暢，且文字中蘊藏溫度，那溫度是對生命的熱愛、生命的深度。作者隨時隨地思索著生命的意義是什麼?我所追求的意義又是什麼?等問題，導致作者開始進行一連串的思考、反思，就如腳踏車，作者不是用當初挑戰青藏高原的車子，那腳踏車是昂貴而高性能的，能省下不少廉價腳踏車所帶來的小麻煩，也能減緩地形險峻所帶來挑戰；因此，作者要用便宜的腳踏車，就如菜市場婆婆媽媽買菜的車子加以改裝，挑戰這次訪瑞典的老華僑。我猜想是作者給自己一個挑戰，同時證明我能做到，你也能做到的心態，作為莘莘學子的榜樣

更新日期：2014/12/15 01:33:33

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林同學 於 研習紀錄 分享經驗 103(1)閱讀達人競賽 學生學習發展組

生命的迴旋曲，劉克熹著，臺北市：釀出版，2013［民102］ 閱讀心得： 人生就像是大富翁一樣，你永遠不知道你下一步會走多遠，你永遠不知道你下一路會走多久，你永遠不知道你下一次會走多長，但是最重要的是，陪伴在你身旁的人會是誰。 在一段真誠的友誼中，他可以在我們迷網的心靈中指引出路，他可以成為我們心中的另一塊港灣；在一段真摯的愛情中，他可以成為我們前進的動力，使我們成為更好的人；在一段真心的師生情中，他可以在我們走偏的路途上將我們導正。 我覺得生命最可貴的地方在於現在與未來，不論過去的自己有多荒唐、多不羈、多叛逆，只要我們在自己的心中找到自己的價值和意義，這段生命就是值得

更新日期：2014/12/15 00:59:45

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詹同學 於 研習紀錄 分享經驗 103(1)閱讀達人競賽 學生學習發展組

書名:圖說新古文觀止的故事 : 從閱讀出發、必讀的經典 作者:高詩佳 出版社:五南圖書出版公司 出版日期: 2012 心得:這本書集結許多古代的歷史和蘊含智慧，即使是聰明絕頂的人都會犯錯，其中例子也有不少人犯錯的事件，目的就是讓我們從歷史中探索自我、認識自我、檢討自我，讓古人的錯誤不會在自身從到覆轍，且遇到犯錯時從中學習，讓自己的不斷的進步及成長。為來對於自己的領域，以持之以恆的學習、精益求精的心態、謙卑不遜的態度，去貫徹自己的理念、夢想，來一趟不悔人生的旅程，永遠不回頭。 書中的一章<庖丁解牛>，故事中有分三種廚師，三種庖丁、良庖、族庖，廚師為何要分成三類?人人都要搶著

更新日期：2014/12/15 00:44:18

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李同學 於 研習紀錄 分享經驗 103年12月14日 學習與教學中心閱讀達人 學習與教學中心

書名： 入骨相思知不知 作者： 維小詞 出版社：廣達文化事業有限公司 出版時間：2013年6月 心得:愛情是甚麼?大概沒一個公式或定律.這本書介紹了愛情男女互詠的詩歌, 有哀怨,離別等。愛情詩在文學中佔十分重要的位置。書中有引有生活化的例子讓讀者易於明白詩中內容和作者寫作風格.我比較喜歡<上邪>一詩,充份體現了詩人對愛情的重要性.從天地合，乃敢與君絕。可見作者對愛情的忠誠。反觀,現代情女說愛情只是空談,沒有承諾。一個月可能是熱戀,但二個月,三個月愛情會延續下去?新聞上有不少情侶是為情而結束生命,可笑的是他們一大串說話說放棄就放棄。以前,沒有物質的年代愛情是最

更新日期：2014/12/14 14:47:09

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陳同學 於 研習紀錄 分享經驗 103(1)閱讀達人競賽 學生學習發展組

書名：柔軟的神殿 : 古典小說的神性與人性 作者：張曼娟 出版社：麥田出版 作者張曼娟女士在自序中有說到，那些歐洲擁有古老文明的國家，都有許多神祇的故事流傳至千古，也有許多神殿等的古跡讓現代的人走訪，那為什麼中國文明就沒有這樣的神殿呢？相較於西方，中國文明崇拜的幾乎都是「人」，像是上古時代的后羿、舜、大禹，然後是孔子，甚至三國時期的關羽等等，這些古老又強大的「人」帶來的東西比神祇還要多很多很多，於是我們尊敬並且膜拜他們，而在一篇篇描寫他們事蹟的短文中，細細感受他們存在過的痕跡，這樣短文也是另一種層面上的神殿，讓後代的人能夠在閱讀文章之時去和遠古時代的人們交流。 以前在高中上國文

更新日期：2014/12/14 12:34:26

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劉同學 於 研習紀錄 分享經驗 103年12月6日 TAECT2014國際學術研討會(學習、創新與傳播) 台灣教育傳播暨科技學會

講者分享以部落格式學習歷程檔案製作對大學生知識管理能力提升之研究

更新日期：2014/12/14 09:32:33

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劉同學 於 研習紀錄 分享經驗 103年10月31日 小型學術研討會(Research in Educational Technology) 淡江大學教育科技學系

古教授分享他在教育科技研究的歷程。提供大家身為教育科技領域研究生應該注意的事項。

更新日期：2014/12/14 09:15:52

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Mon 於 研習紀錄 分享經驗 103(1)閱讀達人競賽 學生學習發展組

書名：三國演義（新版） 作者： 羅貫中/著 出版社：聯經出版公司 ISBN：9570801816 　　三國演義，四大名著之一，也是陪伴我國中至高中指考的讀物，撇開考題不說，其實這本是很有趣的書籍，值得一看在看，且每一次的閱讀都會有不同感受。 　　第一次讀的時候，是在國小，記得那時候，是導師送給我的書。起初，一翻開，好多字啊！便把它晾在一旁。直到在暑假的某一天，我真的百般無聊籟的情況下，於是我半推半就地進入三國時代。 　　其中讓我最印象深刻的是，呂布為了貂蟬和董卓翻臉。人果然對美好的人事物有種依戀感，連英雄也不例外。 　　而升上高中，在看這部文學作品時，焦點是放在梟雄──曹操。對我

更新日期：2014/12/13 23:27:43

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劉同學 於 研習紀錄 分享經驗 102年11月23日 小型學術研討會(教育科技專業知能應用於各級學校之案例與經驗分享) 淡江大學教育科技學系

教育科技應用於學校教育之經驗與案例(陳佩芬學姊分享自身之經驗)

更新日期：2014/12/13 20:17:48

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劉同學 於 研習紀錄 分享經驗 102年12月6日 TAECT 國際學術研討會(新教育政策中的教育傳播及科技) 淡江大學教育科技學系(合辦)

以專家評鑑探討國中英語電子教科書之使用效能評估之個案研究(淡江大學 林淑娟) QR code廣告價值與購買情境對消費者購買意願影響研究(元智大學 邱靖雯)

更新日期：2014/12/13 20:17:18

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劉同學 於 研習紀錄 分享經驗 102年12月14日 小型學術研討會(國中生用手機及s4a玩創意) 淡江大學教育科技學系

國華國中的資訊組長 張俊傑 組長 和大家分享他如何帶領學生動手操作零組件並且製作出機器人. 並且分享他所認為的教學應該是如何,才是有效的教學

更新日期：2014/12/13 20:15:30

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劉同學 於 研習紀錄 分享經驗 103年4月26日 小型學術研討會(人才管理面面觀) 淡江大學教育科學系

簡伶伃學姐以多年來在人力資源管理的實務經驗，暢談人力資源管理的五大面向。(1)人才吸引(2)人才招募(3)人才培育(4)人才留置(5)知識管理與退任。

更新日期：2014/12/13 20:08:15

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劉同學 於 研習紀錄 分享經驗 103年4月21日 2014智慧校園未來學習跨界研討會Day5(教育科技如何導入校園教學) 中華資訊與科技教育學會

新北市中港國民小學的英語教師 林加振老師介紹mentimeter、todaysmeet、twiddla、QRvoice、Jigsaw Planet等幾種免費又容易上手的平台與工具，現場示範融入教學的方式、並且和與會的所有來賓進行互動。生動而趣味的體驗，沒有高調的口號和理論，非常實用地體會行動學習的便利和趣味。

更新日期：2014/12/13 19:51:54