心得分享：研習紀錄

紀同學於研習紀錄分享經驗 2013年12月07日（六）13：30~16：30 45週年特殊教育年會暨學術研討會ˋ 中華民國特殊教育學會

此學術研討會的開始，是針對台東地區的補救教學進行相關的專題演講說明，由永齡慈善教育基金會與台東大學教育研發中心結合進行一連串的教學研究。在普遍資源落後的台東，即便教育部與公益組織皆投入了大筆經費給予課輔資源，然而成效卻始終不佳，主要原因在於所投入的是設備、物質，卻忽略了教育品質的提升。同時對於補救教學視為作業指導，未將此領域看做一項專業能力，因此在教師的培養便缺乏了一定的水平，自然地學生的能力便無法提升。而此團隊介紹了許多語文補救教學的許多教材，並進行了教育研究來探討這樣的執行是否有效，其結果是肯定的。只是師資訓練、有效教學的教材、補救教學執行的督導、行政協調與

更新日期：2015/01/19 11:33:52

紀同學於研習紀錄分享經驗 2013年10月22日（二）19：30~21：30 莊智驛管理師（華碩電腦人力資源處學習發展部）演講淡江大學教科系何俐安老師

本次的研習邀請到華碩人力資源處學習發展部的莊學長，而學長針對了華碩企業的數位學習進行演說以及案例說明。其中，有幾個重點是我在研習中所獲得的心得： 1.職能導向的學習管理：考量到時間效能以及人力開發，我們應能在對的時間找到對的人給予對的資源，如此才能省下許多不必要的資源。 2.非正式學習的運作方式：應妥善分配非正式學習裡，各類學習模式的比例，例如學長提到70%的實務、20%的同事互動、10%的上課課程。而用於教師間的學習成長上，在經驗實務的交流分享大多也是佔了很大的比例，而對於書籍理論的部分，在學校的教師則較少有接觸。 3.學習評鑑機制的角色：

更新日期：2015/01/19 11:32:25

康同學於研習紀錄分享經驗 104年1月10日中午12:00~14:00 103學年度第1學期校務發展計畫-業師請益職場多元體驗淡江大學教育科技學系

由美亞產物保險通路發展部副理-金文華來為我們解說摩課師的發展與應用。

更新日期：2015/01/15 21:09:19

韓於研習紀錄分享經驗 103(1)閱讀達人競賽學生學習發展組

書名：少年逆旅作者：雷驤出版社：天下遠見出版年：2012年心得：此書作者背景是1945年因為戰亂遷台的一家人，父親原先在大陸也任高官，後因戰亂不得不遷台，而在台灣遇到的趣事，和家庭的興衰。從原本有僕人服侍到台灣卻要每件都自己動手做，從原本有政府配給的房子，到台灣雖一開始也有但後來也被收回，只好居住在狹小的空間。時局的動盪不安在他們身上刻下了刀疤，就像是許多只有耳聞的事件發生在他們身上。日本人為了逼問作者的父親，做了許多殘忍的事情，使他寧願從七樓的高樓一躍而下也不願讓他們抓到。還有當時罹患肺癌的哥哥，因為世俗的眼光和家人的反對，而無法和相愛的戀人在一起。為此他

更新日期：2015/01/15 14:37:00

韓於研習紀錄分享經驗 103(1)閱讀達人競賽學生學習發展組

書名：生命的迴旋曲作者：劉克熹著出版社：釀出版出版年：2013年心得：一開始讀這本書的時候，覺得非常的無趣，有點像童書，但繼續看下去後才覺得這本書很有趣。它講述的是六位朋友，從他們國小時代開始寫起；而時空背景是大約是1950年代。那時候沒有那麼多電子娛樂設施加上是鄉下，所以民風很純樸每個人都很真。故事從他們小學一直延伸到長大成年，這途中發生了很多事也有許多感人的事情。像是其中一個男生因為負氣離家出走，後來誤殺人進了監獄。原以為人生就這樣一直悲慘下去，沒想到在監獄中遇見國小的訓導主任，訓導主任付出關心他，引導他走正路，也讓他和失聯的父母親、朋友在一次聯繫上，

更新日期：2015/01/15 14:36:44

陳同學於研習紀錄分享經驗 103(1)閱讀達人競賽學生學習發展組

書名：原來寂寞這麼好作者：荒木渡海總編輯：賴宛靖出版者：大於創意文化有限公司內容：這本書是以女性的觀點下去寫作，我是一位男性，看著本書可說是別有風味，這本書有許多篇故事，各種情境，各種寂寞，看書的同時我正試著以女性的角度下去觀看，但又不時轉換成男性的角度，女性是第一人稱，男性是第二人稱，我在這兩種角色游移，體會女性在戀愛中的酸甜苦澀，也體諒男性的風流倜儻，從女生的角度看事情，我發現女性會留意許多男性所沒注意的，了解到性別之間的小差異，當然也有很多是共通點，就像是渴望真愛，不論男女我相信都是相同的，但要的愛是什麼，我想就有些不同了。故事中大部分的女性都處於單身的狀態，有的是剛失戀

更新日期：2015/01/14 22:12:38

張同學於研習紀錄分享經驗 2015/01/10 業師請益職場多元體驗淡江大學教育科技學系

1.介紹磨課師的發展過程。 2.了解科技改變學習的趨勢。 3. 聽見不同的聲音。

更新日期：2015/01/11 13:07:52

571 於研習紀錄分享經驗 104年1月10日(六)中午12:00~14:00[淡江大學台北校園D303室] 業師請益職場多元體驗~MOOCs磨課師的發展與應用淡江大學教育科技學系

『MOOCs』~一個您不可不知的新世代數位學習課程方式，『MOOCs』的浪潮似乎將造成傳統學習領域的衝擊，也將推倒高等教育的圍牆，使得未來學習變得沒有藩籬且不分國界。許多知名的學者都提到；未來線上課程模式無疑將引發「學習的革命」，會給高等教育人才培養和教學方式帶來相當大的變化。但也有學者抱著不同的看法；認為「一個最顯著的變化將是『翻轉課堂』，從傳統以教師為中心的『教→學』，開始轉變為以學生為中心的『學→教』。而這時，如果老師還以傳統的講授、灌輸式的課堂教學模式教學，不能跟上時代的脈動，適時搭配使用多元教材，進行策略教學及互動模式，學生的學習成效將大打折扣，老師的教學動機亦將大幅度折損，最後勢必

更新日期：2015/01/10 18:51:14

韓於研習紀錄分享經驗 103(1)閱讀達人競賽學生學習發展組

書名：沒有名子的女孩原著作者：瑪琳娜查普曼作者：凡妮莎詹姆斯出版社：商周出版出版年：2014年心得：你是否曾想像獨自生活在森林裡長達五年或更久的時間呢?覺得這根本是一件不可能的事嗎?但書中的主角瑪琳娜真的這樣生活過，而且還是在只有五歲的時候。瑪琳娜為什麼會被壞人從家中的花園帶到森林內實在是無從得知，想像自己五歲一切都懵懵懂懂的，身旁沒有一位熟悉的人事物。一下從無憂無慮的小孩到要自己尋找可以吃的食物。瑪琳娜會和猴子成為家人，是因為猴子是一個溫暖的大家庭。在森林的成長的過程中，她學會了猴子間的語言也學會了爬樹，已經是猴子溫暖家庭的一員。那又為什麼會回到人類的生活

更新日期：2015/01/08 22:21:25

陳同學於研習紀錄分享經驗 103(1)閱讀達人競賽學生學習發展組

書名：你給的幸福我比誰都懂作者：北川舞出版社：零極限文化出版社這是一本很悲傷的書，在描述一對很相愛的夫妻在結婚的第二年，就遭遇到先生罹患「急性惡化骨肉瘤併發骨髓癌」，而且還是末期，只剩下三個月到半年可以活。儘管女主角再怎麼希望這只是一場夢，但還是要面對先生越來越虛弱的這個事實，以往總是那麼溫柔強壯的先生，現在也變得非常脆弱需要別人的照顧。我很喜歡作者細膩的文筆，在這樣悲傷的故事之下，搭配描寫情感深刻的文字讓我哭得唏哩嘩啦，很希望男主角可以趕快好起來，繼續和女主角過著甜蜜的日子，但是男主角還是不敵病魔的過世了。這本書不僅寫出了夫妻之間深刻的愛，還有家屬看著自己深愛的人生

更新日期：2015/01/08 20:56:57

韓於研習紀錄分享經驗 103(1)閱讀達人競賽學生學習發展組

書名：幸福其實很簡單作者：趙金禾出版社：秀威資訊科技股份有限公司出版年：2013年心得：這本書是由八篇的中篇小說。其中第一篇和第二篇分別是後灣二月、美國笨蛋。後灣二月是在講中國農村的生活，妻子希望丈夫到城市去求好工作，別一生都在鄉村務農。一開此丈夫只想維持現況，一同和妻子維持平淡的生活，無奈為了生計，最後也是去了城市。待在農村的妻子一肩扛起務農的差事而累壞了身體，等到丈夫辭掉城市的工作要回家的路上，妻子就因為不小心而掉進了水田裡而過世了，丈夫也因此痛不欲生。在看完這本書後，其實許多篇的結局都一句話就帶過了，所以我也不是很明白結局。感覺作者寫得很精簡，可能一句話就改變

更新日期：2015/01/07 18:34:18

陳同學於研習紀錄分享經驗 103(1)閱讀達人競賽學生學習發展組

書名：洞仙歌作者：蝴蝶Seba 出版社：雅書堂文化事業公司其實我之前從來都不知道「蝴蝶」這位作家，一直到參加了閱讀達人的活動才有機會閱讀她的作品，繼上次看了《Seven》之後，這次的《洞仙歌》也是一本跳脫現實的小說，作者蝴蝶習慣用第一人稱來寫作，並且會不時的穿插吐槽的筆法來帶動男女主角之間的情感，和一般寫愛情的筆法較為不同，讓我感到很新鮮。在《Seven》裡的背景世界是網路遊戲，而《洞仙歌》則是在明朝，不過並沒有很多著墨在歷史的部分，反而是作者自己創作出的新世界─一個可以修練成仙的世界，我有上網查過蝴蝶的其他部作品，多是以這種架空式的世界當作故事背景，深深覺得她的想像力真

更新日期：2015/01/05 22:48:44

林同學於研習紀錄分享經驗 2015/01/05 103(1)閱讀達人競賽學生學習發展組

第一百封思念/抒靈著/臺北市:商周出版,民101[2012]10月/ISBN:978-986-272-253-4 一開始我拿到這本書的時候訝異了一下，想說怎麼會推薦言情網路小說。後來想想可能大學生很多都是對感情世界認知有所缺陷吧!對於從來沒接觸過愛情這塊的我，一直是從他人的故事裡猜想愛情帶來的喜悅、猜疑、嫉妒的心，因此總是置身事外的我總覺得愛情真的會讓人盲目到連最真心對待自己的好朋友都背棄不顧嗎? 在大多數的故事裡，都是以Happy Ending做收尾。故事中，失去的部分會被彌補，背叛的原因通常是誤解，說謊是因為自己承擔不起所受到的幸福感。也因此，到了故事的尾聲，失去、

更新日期：2015/01/05 08:34:42

林同學於研習紀錄分享經驗 2015/01/05 103(1)閱讀達人競賽學生學習發展組

小塵埃/房慧真著/新北市:木馬文化事業公司, 2013[民102]/ISBN:978-986-6200-86-1 沒有別的選擇，貌合神離，踢傷腳，撕破臉，也得繼續一起走下去。(摘自/蜜月) 要坦誠自己所做過（不良）的事很難。作者卻寫下她曾經做過的那些違背世俗道德、良心，但卻是極大多數人們都做過，同時也是大家歷歷在目的事。像是小時候對信任自己的朋友棄之不顧。不小心（或故意）弄壞別人的東西，而不承認（或說謊使其他人成為嫌疑犯）。作者抒寫自己的生活感觸，看似以第一人稱筆法來寫作，卻又像身處在第三人稱的觀點之下。把日常生活的收穫、體驗用輕盈的表達方式，讓每一小篇的文

更新日期：2015/01/05 08:09:15

韓於研習紀錄分享經驗 103(1)閱讀達人競賽學生學習發展組

書名：好想愛作者：易虹出版社：紅柿文創出版年：2012年心得：此書，是知名愛情作家「易虹」所寫的。這本書和其他小說最大的差異在於這本書是以「日記」的形式所撰寫而成的。從一開始就是作者的日記，一天一天的紀錄者，作者遇到了哪位先生和他又有什麼的發展關係。書中的主角是一位想要趕快結婚生子的女作家，因為年紀也三十有六了加上身邊的朋友都一一有了歸屬，所以她也想要趕快找到自己的另一伴。但是主角的感情路走得不是很順，可能是過於急切所以反而沒有適合條件的男生出現。一直在同一個男生身邊徘徊但最後也無疾而終。一直愛人愛不到的主角，認為就算愛情多累多傷、多痛多苦，她也不會放棄。但在沒

更新日期：2015/01/04 23:22:54

林同學於研習紀錄分享經驗 103(1)閱讀達人競賽學生學習發展組

張愛玲 : 傳奇.性別.系譜 / 林幸謙主編臺北市 : 聯經出版事業公司, 2012[民101] 這本中重達快一千頁的書拿在手裡沉甸甸的，就像裡面的文章一樣沉沉的壓在我的心中。以有別於他人以逝世為書寫或演講的開端，這本在序言就挑明講已誕生九十年為集結多位在文壇大放光彩的大家的結晶。在書中，集結了多數和張愛玲著作有關的評論和分析，也編撰了對於張愛玲的專題演講的初步介紹。其中最讓我感到興趣的事莫過於各位作家對於張愛玲這個人，張愛玲這個人的作品的解讀了。因為每個人來自不同的生活背景，所以在面對同意個作品時難免會對於一件事的重心放置在不同的位置，或對於同一個重心會有不同的解讀，在這些作家

更新日期：2015/01/04 15:05:28

林同學於研習紀錄分享經驗 103(1)閱讀達人競賽學生學習發展組

懸崖上的花園 : 太平洋戰爭時期上海文學場域(1942-1945) = Garden on the cliff : the Shanghai literature field under Japanese occupation, 1942-1945 / 楊臺北市 : 國立臺灣大學出版中心, 2013 就我看來，這本書的編成必定是消耗了作者無數的心血所匯集而成的結晶。在第一章，作者就先寫明編寫此書的動機，原因和書名，懸崖上的花園──是如此的貼切，美麗又哀傷。再來，則是寫出在這樣動盪複雜的時代中脫穎而出的作家和作家們，除了我們熟知的、代表性的張愛玲之外還有許多許多在這個動盪的上海、動

更新日期：2015/01/01 01:04:12

林同學於研習紀錄分享經驗 103(1)閱讀達人競賽學生學習發展組

度拜之夜眼 / 曾緗筠著臺中市 : 白象文化事業公司, 2013[民102]2月這本書的開頭建立在一位自知自己已經將不就於人世的富有老人對一位和自己非親非故的年輕「乾兒子」指派的一項任務──尋找老人唯一的親生女兒。藉由這次的尋找之旅，這位大集團擁有者的得力助手發現了很多讓他深感意外的事情，也一步一步地跟著已經過世的老主人的腳步去發現老人對所有人隱瞞的事情，並深入的了解老人的內心。或許因為自己並非老人的親生兒子所以老人才可以安心的將他視為處理所有部便讓家人發現的事，也正或許是因為得到老人的重視，所以引起企業王國中王子們的忌妒和怨恨，以及最殘忍的，假裝友好的親近，其實也不過是為了得到接

更新日期：2015/01/01 00:44:33

張同學於研習紀錄分享經驗 2014-09-20 08:30 ~ 2014-09-21 18:00 補救教學增能研習工作坊師資培育中心

即將成為未來教師的我們，是否能夠聽到每一位學生的心聲？補救教學的目的：「把每一位學生帶上來」，教育理想的目標應該要照顧到每一位學生；然而，在教學現實環境中是不太不可能真正落實這樣的理念；因此，補救教學便是將在學習上「低成就」的學生帶上來的最好利器。為什麼需要補救教學？在補救教學概論這課堂中，我得到了答案。我想有以下的原因：(一)人口的變化，由於台灣的出生率逐年下降，導致學生人數越來越少，所以我們應該要盡全力的顧好每一個學生、(二)國際教育的評比(PISA)，台灣在2012年的資料顯示：數學科的平均素養是高於世界的平均值，但在高、低分群方面落差甚大，呈現極端的分布、(三)競爭國家成績受家庭

更新日期：2015/01/01 00:20:29

陳同學於研習紀錄分享經驗 2014/12/25 讀書會心得分享讀書會心得分享

一開始真的很痛苦，覺得有點精神上的輾壓（？），但是隨著初日上到的內容越來越多，越來越能夠理解，就開始認為這是一個能更充實自己的機會。謝謝學長姐們內容充實的報告。謝謝學長姐買點心給我們吃。

更新日期：2014/12/31 13:53:39

心得分享：研習紀錄

紀同學 於 研習紀錄 分享經驗 2013年12月07日（六）13：30~16：30 45週年特殊教育年會暨學術研討會ˋ 中華民國特殊教育學會

紀同學 於 研習紀錄 分享經驗 2013年10月22日（二）19：30~21：30 莊智驛管理師（華碩電腦人力資源處學習發展部）演講 淡江大學教科系 何俐安老師

康同學 於 研習紀錄 分享經驗 104年1月10日中午12:00~14:00 103學年度第1學期校務發展計畫-業師請益職場多元體驗 淡江大學教育科技學系

韓 於 研習紀錄 分享經驗 103(1)閱讀達人競賽 學生學習發展組

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陳同學 於 研習紀錄 分享經驗 103(1)閱讀達人競賽 學生學習發展組

張同學 於 研習紀錄 分享經驗 2015/01/10 業師請益職場多元體驗 淡江大學教育科技學系

571 於 研習紀錄 分享經驗 104年1月10日(六)中午12:00~14:00[淡江大學台北校園D303室] 業師請益職場多元體驗~MOOCs磨課師的發展與應用 淡江大學教育科技學系

韓 於 研習紀錄 分享經驗 103(1)閱讀達人競賽 學生學習發展組

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林同學 於 研習紀錄 分享經驗 2015/01/05 103(1)閱讀達人競賽 學生學習發展組

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張同學 於 研習紀錄 分享經驗 2014-09-20 08:30 ~ 2014-09-21 18:00 補救教學增能研習工作坊 師資培育中心

陳同學 於 研習紀錄 分享經驗 2014/12/25 讀書會心得分享 讀書會心得分享

紀同學於研習紀錄分享經驗 2013年12月07日（六）13：30~16：30 45週年特殊教育年會暨學術研討會ˋ 中華民國特殊教育學會

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康同學於研習紀錄分享經驗 104年1月10日中午12:00~14:00 103學年度第1學期校務發展計畫-業師請益職場多元體驗淡江大學教育科技學系

韓於研習紀錄分享經驗 103(1)閱讀達人競賽學生學習發展組

韓於研習紀錄分享經驗 103(1)閱讀達人競賽學生學習發展組

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張同學於研習紀錄分享經驗 2015/01/10 業師請益職場多元體驗淡江大學教育科技學系

571 於研習紀錄分享經驗 104年1月10日(六)中午12:00~14:00[淡江大學台北校園D303室] 業師請益職場多元體驗~MOOCs磨課師的發展與應用淡江大學教育科技學系

韓於研習紀錄分享經驗 103(1)閱讀達人競賽學生學習發展組

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林同學於研習紀錄分享經驗 2015/01/05 103(1)閱讀達人競賽學生學習發展組

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張同學於研習紀錄分享經驗 2014-09-20 08:30 ~ 2014-09-21 18:00 補救教學增能研習工作坊師資培育中心

陳同學於研習紀錄分享經驗 2014/12/25 讀書會心得分享讀書會心得分享