書名:是思考, 還是想太多 : 寫給年輕人的36堂思考課 作者:冀劍制 出版社:商周出版 心得:對於現代的人而言，每天都有許多複雜的事情要去處理，工作上或是學業上總會有不順遂之處，而在這過程當中，最煩人的事情就是去做一個整體性邏輯的思考，去想說到底今天的問題該用什麼樣的對策才能完善的解決，並且防止未來再發生的可能性。只不過，有些時候我們總是會下不了手去付諸實踐，究竟為什會這樣，就是因為我們有些時候真的是思考的太多了，過多的焦慮一一湧上心頭，深怕這樣做或是那樣做會不會都產生較為不利之結果，以致於最後的解決之道只是極為保守之方法，對於事件的處理就變成得過且過，只是處理了表面罷了。這本書所
更新日期：2016/04/29 20:16:42
書名：論點思考 : 找到問題的源頭, 才能解決正確的問題 / 內田和成著 ; 蕭秋梅譯 出版社：臺北市 : 經濟新潮社出版 : 家庭傳媒城邦分公司發行, 2014 在我們的生活中，我們常常會遇到很多問題，他們常常不是一些常規的問題，有時候很棘手，特別是在工作上，老闆總會給我們出一些實用的問題，這時候我們該如何徹底解決這個問題，獲得老闆的賞識從而脫穎而出呢？首先我們必須先找出真正的問題點，先找對問題，才能解決對問題，大家都知道，現在我們的社會是處在一個節奏很快的時代，如何在有限的時間里快速而且有效的解決問題，就要靈活運用論點思考的方法，大膽的猜測解決的辦法，細心的比照以往的經驗，然後再進
更新日期：2016/04/29 20:11:00
書名：用簡單方法 做複雜的事 : 文學與管理的對話 / 陳超明, 謝劍平著 出版項：臺北市 : 聯經出版事業股份有限公司出版 ; 新北市 : 聯合發行股份有限公司總經銷, 2015 這本書中提到這麼一句話：「文學是一種思維、一種簡單美學。」，運用這樣一種文學的思維，可以幫助我們在面對複雜的問題時候，用最直接最簡單的方法最直接的方法去解決困難的問題，如果你恰好是一個管理者，你就會懂得做管理 ＝ 藝術 ＋ 科學，因為成功的管理者，不僅要掌握有效的管理技巧，更要從理念與人文的觀點，建立宏觀思維。所謂好的領導者是以價值、理念驅動追隨者，藝術與科學的結合，就是管理的精髓，一個企業的發展，與領
更新日期：2016/04/29 19:52:47
書名:60分鐘圖解訓練邏輯思考技術 : 只懂「思考」沒有意義, 要具備「傳達」給他人的邏輯力 作者:茂木秀昭著 ; 黃玉寧 出版社:晨星出版有限公司 心得:我覺得這本書講得很好，作者提及了非常關鍵的要點，對於我們社會人該具備的其中之一條件，那就是要有能力「去溝通表達你想傳遞的到底是什麼東西」。因為多數的人目前都能做到的就是去好好的縝密思考，並且將自己得到之觀點呈現出來，但是想是一回事，說又是另一事，會思考不表示你有能力讓別人清楚知道，作者即認為只具備完整的思考系統是沒有任何意義的，只是徒具形式罷了，最重要的能力還是在於溝通表達。作者認為，在學會邏輯思考後，它能幫助我們思緒得以整合，並
更新日期：2016/04/29 19:39:43
書名：全神貫注的力量 : 這樣學習, 激出你的最佳實力 / 黃農文著 ; 楊琬茹譯 出版社：臺北市 : 究竟出版社股份有限公司, 2014 每年的開學季，都是學習新事物新知識的日子，在面對挑戰和難關的時候，我們往往會退縮止步不前，但是也有人拼命在學習，看似很認真很勤奮，最後學出來卻沒有成效，這是為什麼呢？還有在職場中，我們看見好多白領都在加班，永遠都完不成工作？這又是為什麼呢？我們常常花很多時間去得不到有效的結果，這個時候我們是不是應該要檢討自己的效率是否夠高呢，也許，你並沒有做到全神貫注的投入到學習當中，老是有分心，在想一些其他的事情，或者拿起手機看看fb，和同學聊一聊line，我想
更新日期：2016/04/29 19:38:58
書名:任何人都會有的思考盲點. 2, 你沒有你想的那麼聰明 作者:大衛.麥瑞尼(David McRaney)著 ; 鄭煥昇譯 出版社:李茲文化有限公司出版 心得:在現代的社會當中，我們所追求的是一個能夠達成效率與效能之工作體，所強調的是專業化的分工，人人都有屬於自身的工作範圍，以專業為優先考量。不過，又有很多的事件其實是跨領域的案件，它牽涉的範圍不僅僅是單一面向而已，需要不同部門的分工合作才能做到其目標，或是完善的解決。而這本書要強調的就是我們現代的人士必有其思考的盲點所在，不會盡善盡美的做到最為周延的考量，有些時候就是無法體察全貌，只能看到自己專業之事物，而無從解決問題。我認為造成
更新日期：2016/04/29 19:30:11
教育公平/ 陳伯璋、王如哲主編，臺北：高等教育文化事業，2014.01 這本書從幼兒教育、國民小學教育、特殊教育到終身教育，作者意圖建立公平指標。每個階段都能看出不同的層面內容，是典型的研究論述型的論文叢集。其中本人較為關注的面向是終身教育的公平指標，我們常看到中小學的校門口懸掛有附設某某補校的招牌，換言之，這就是一種非大多數會去就讀的學制，目的是讓失學者能得以補救。同樣的，終身教育的政策制定上，要「符合多元且多元的全民教育本質」和濟弱扶傾的內容 ; 社區大學的設置就能契合終身教育的基本宗旨，只不過得不到正式的文憑。 社區大學的師資來自於四面八方，各行業的專技人才匯聚一
更新日期：2016/04/29 19:15:58
在虛實之間學習：以政大書院為核心的高教實驗 /吳思華等著，臺北：政大出版社，2014.07 住宿教育一直在國內還不能蔚為風尚，這跟學校的經費、校地的大小、固有設施的使用等等，都有密切關係。居國內人文社會科學領域研究翹楚地位的政治大學，擁有得天獨厚、讓其他學校羨慕得不得了的條件和優勢。該校在2008年成立新生書院，隔兩年又成立博雅書院，2011年分別成立X學院和國際發展書院，讓新生從住宿開始學習，直到拓展他們的國際視野。 書院教育就是博雅教育，讓學生能夠為自己的生活負起完全責任，尊敬師長，愛護校園，注意自身安全，力求身體健康 ; 這些語句望似枯躁的口號，其實要讓所有學生做
更新日期：2016/04/29 19:12:40
教室走察：教師專業發展的新思維/ 黃旭鈞，臺北：高等教育文化事業，2014.02 在我念國中時，有次上美術課的時候，看到最前排最靠近門口的同學，突然站起然後彎身跟人交談，起先我不知道他跟誰講話，上課時間可是並非很安靜，大家都專注於自己的繪圖，深怕不能在下課前完成並繳交。授課老師在前方的座位上批改作業，從授課老師座位的角度也看不到那同學在與何人講話，不過當我稍微側身就看到他的言談對象，那人就是學校的大家長－校長。 這是一所天主教學校，校長自然是校友，平時校內所有人看到校長都會致意，他在巡視各教室上課情形也是稀鬆平常的事，可是我是第一次看到他與上課的人講話，依照這本
更新日期：2016/04/29 19:07:49
全球化時代大學通識教育的新挑戰/ 黃俊傑著，臺北：國立臺灣大學出版中心，2015.02 本書提到社區大學教育和通識教育的關係，自從文山社區大學成立後，陸續在各縣市成立大小不一規模的社區大學，既名為社大，可見其非正式的體制教育，只要年滿十八歲不分男女年齡學歷，各地社大都向您招手歡迎，而且課程五花八門不一而足，廣泛度較一般大學通識教育課程有過之無不及，像社大開設各種舞蹈課以及為了考取各級餐飲證照而開設的班次，大學的通識課程就沒有。而且二者的管轄的單位也不同，社大由各縣市的教育局負責監督，一般大學的上級則是教育部。 在大學裏上課無論必修或選修，目的是為了畢業，一紙證書是最好的
更新日期：2016/04/29 19:04:38
轉型中的大學通識教育：理念、現況與展望/ 黃俊傑著，臺北：國立臺灣大學出版中心，2015.04 黃俊傑教授是國內人文學界著名的學者，我在前兩年暑期的儒學活動中曾親炙他的演講。這本書談的國內大學通識教育的教學情形，不過他列表出來，雖可見淡江大學的課程介紹，惟篇幅尚不及清華大學。清華的課程從人文社會的科目來觀察，比一般的大學要特殊 ; 以歷史系所來說，清華就有一組的老師專研科學史，而且該組老師們具備理工科的背景，所以這群人便以研究自然科學的歷史為職志，不過要寫好此類的一篇論文也不容易，因為我寫過。 而高度的科技發展會帶給大學教育何種衝擊呢? 作者說像是在評鑑上，出現重量而不
更新日期：2016/04/29 19:00:42
教師如何與學生溝通/ 弗雷爾著，毛齊明譯，上海：華東師範大學出版社，2014.01 書上說白人教師到印度地區教書，五位老師都頻繁的與白人學生互動，而較少與其他少數民族學生進行交流，除了膚色，這五位也較喜歡指導男性，同樣犯錯，男生受到的懲罰也較輕，因此在教育界要討論如何一視同仁地對待確是不能輕忽，但也是難以達成的事。記得我在其他學校讀書時，有位老師從美國念完碩士回國，上他的課撰寫的學期報告都被要求盡量參考外文材料，如果全部都引用中文的文獻，不僅會被訓斥還會給低分，這位自封為留美派的老師從此真的會對你另眼相看，覺得你的外文能力太差才會如此，實在沒有資格念研究所。他一向認為外國
更新日期：2016/04/29 18:58:24
高效閱讀：閱讀理解問思教學/ 許育健著，臺北：幼獅文化事業，2015.06 本書的作者是國小老師出身，目前任教於台北教育大學，他有小學教學的實務經驗，嫻熟各種教育理論，依此告訴大家如何從普通讀者，到一個優讀者的養成，讓一位老師知道如何教才能教得好，教得順暢，讓所有的學生都能很快領悟上課者所傳授的內容，並溶入這樣的語境中，看似容易，其實是很不簡單的事。 其中最吸引我的是他對於每節課的教學設計。每位老師在每個學期都會面臨撰寫教案的時刻，對於富於教學經驗，尤其是對於某一專業科目教學有年者，為駕輕就熟之事，甚至copy一番即可，對於新手而言就要絞盡一番腦汁。教務處的人還會提醒大家，學生會對是否
更新日期：2016/04/29 18:53:43
與問題教師共舞：學系經營六部曲/ R. Kent Crookston，黃淑玲、蔡佳翰譯，臺北：高等教育文化事業，2015.03 我們經常聽到「問題學生」這名詞，也能大概看出那一類人符合這項資格。既存在問題學生，可是那一種人是問題教師? 書上所舉的約為攪亂者、好出風頭和製造衝突者。事實上，有問題行為，或稱行為失宜的老師，行徑不只上述這些。好比我在念國三時，忽然來了位新的數學老師，他是師大畢業的，已在中部好幾所中學教過，我們有點納悶，他之前待過的地方在各方面比本人念的國中優越多了。上了他的課之後才知他的名堂真不少。因為他喜歡抽問學生問題或上黑板演算，不如他意者會遭到各式的體罰伺候 ;
更新日期：2016/04/29 18:47:03
大學倒了沒?：大學教育和教授的未來/ 陳振貴/ 臺北：獨立作家/2015.01 這本書的書名一言道盡了今天臺灣教育的問題，有些是老問題，部份是大老級的才能道出難為人知的秘辛，其實也不是什麼秘辛，只是平時大家較少觸及，依然是伏於水中的炸彈。永達技術學院和高鳳技術學院因積欠老師薪水，校產已遭查封，陸續還有一些學校，尤其是中南部的科技大學或技術學院，這些學校又以私立學校因為少子化的關係，新生的註冊率面臨很大的挑戰，於是教育部和各校開始想出一些所謂「配套措施」：包括招收來自中國大陸的學生和其他國家的學生，統稱為「境外生」。於是乎我們以前在大學校園中少見的各種膚色，現在日漸變多了。
更新日期：2016/04/29 18:38:46
翻轉課堂與慕課教學：一場正在到來的教育變革/ (美)喬納森˙柏格曼，亞倫˙薩姆著，宋偉譯/ 北京：中國青年出版社，2015.01 本書在告訴大眾為什麼要翻轉課堂? 如何才能做到翻轉課堂? 完成翻轉式的教學究竟能夠帶給我們多大的益處? 這也都是現今教育界最熱門的主題，也是亟欲突破的幾個點。 書上的若干翻轉模式值得借鏡。好比通常我們在教室上課時，都是老師一個人在臺上滔滔不絕的講課，臺下的學生不是默不作聲，便是意圖交頭接耳，有否專心聽講或吸收的程度為多少都難以得知。新興的改革式領導讓人耳目一新，那就是老師跟著學生一起學習，不僅可以增加師生間講話的機會，老師也能趁機輔導一群課業較差的學生，瞭解
更新日期：2016/04/29 18:33:09
創造力、智慧與信賴－教育可以做什麼/ Anna Craft等人編，臺北：心理出版社，2010.08 如何具有創造力的傾向? 書上所舉的「甘地的第二隻草鞋」故事，背後所隱含的其實是善的動機，也就是我們在做很多事的時候，要有能為別人考量的想法，這樣的行動才別富意義，否則就成為惡的創意，甚至牽扯法律案件。甘地為個人的損失可以成就別人的獲得，何樂而不為? 也許有人覺得，甘地的急中生智並非出於真善，乃是一種不得不然的精神，因其一隻鞋他自己也莫可奈何，不妨就方便他人。可是能據有此作為的人必定是關愛他人勝於愛自己，試想甘地亦能搭車到最後，下車將一隻鞋投棄入垃圾桶，再懷著一顆怨懟的心去買雙新的，但他
更新日期：2016/04/29 18:28:42
邁向數位學習社會/ 陳德懷˙黃亮華編，臺北：遠流出版事業，2003.10. 這本書出版於十三年前，感覺上應該還不至於列日入老書之林，它的內容主要講的是資訊傳播與教育的關係，不是告訴大家如何編寫電腦程式，在此科技日新月異的年代，只要一覺醒來，資訊技術又翻了好幾個斛斗，快讓我們跟不上，而科技如果推動著百年樹人的大計往前邁進，我們也不得不緊緊追隨，帶動下一波的革新。 書中有篇〈為e流人才量身〉，認為評量是學習的開始而非結束，以及數位網路學習歷程，當我們看到後者，便知道本校已經在網路上妥善規畫了學生的學習歷程網，可以在學習歷程中看到個人的學習發展紀錄和工作求職履歷，這是二三十年
更新日期：2016/04/29 18:25:44
想像力教育：跟你想像的教育不一樣! / Sean Blenkinsop主編，臺北：遠流，2013.07 從書名就可想像到，作者要透露給大家一個或數個突破傳統的觀念，果真不錯; 好比過去我們都把小孩視為未來的大人，可將他們任意的利用,或是發現他們一無用處時就摒棄他們。時代已不同了，小孩越來越受到保護和珍視，不僅是他們可能是獨生子或獨生女 ; 就像我們每天所閱及的社會新聞，只要是小孩遇害或受虐，都會引起相當大的震撼和關切。 在討論兒童的語言操作方面，他們的表達方式更是有別於大人，我們常講的「童言童語」、「童言無忌」，所指的無非是大人不要太在意小孩所說的話，因為他們所學的語言也都
更新日期：2016/04/29 18:20:03
石頭變學校/ 葛瑞格˙摩頓森(Greg Mortenson); 劉復苓、張毓如譯，臺北：馬可孛羅文化出版，2010.06 向塔利班宣戰! 本書跟前面所寫過心得的書不太一樣，因為這不是引導大家如何注重並調整師生關係的大著，而是告訴大眾如何在一個艱困和險惡到難以生存的境界中，開始去建立學校。如同作者在書末的致謝辭所說「全求有上億的兒童因性別歧視、非法剝削等因素，受教權因而遭到剝奪」。以中東地區而論，塔利班對婦女教育的破壞在二十一世紀逐漸加劇，至少有近五百所阿富汗的學校，大部份為女子學校，橫遭破壞而被脅迫關閉。所以美軍和阿富汗民兵聯合向塔利班的毒窟進行圍勦。 作者就是
更新日期：2016/04/29 18:16:38
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